新年由来教案幼儿园.docxVIP

新年由来教案幼儿园 一、课程内容 1.1 总体目标 通过介绍和讲解新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的重要意义，增强民族文化自信心，培养幼儿的爱国情感，激发其对中华传统文化的热爱和探究欲望。 1.2 课程内容与形式 （1）新年的由来 老师通过故事的形式，向幼儿讲述新年的由来，包括春节的几个传说故事：年兽传说、吃年夜饭和放鞭炮的由来等。 （2）新年的习俗 老师发放图片，向幼儿介绍春节的各种习俗，如逛庙会、祭灶神、贴春联、舞龙舞狮、赏花灯等，通过互动提问的形式，让幼儿自己想象和探究春节的风俗习惯。 （3）制作贺年卡 在介绍完新年的由来和习俗之后，老师引导幼儿制作贺年卡，用自己的方式向家长或亲友送上祝福，温暖新年。 二、教学方法 2.1 情境化教学法 针对幼儿的特点，让幼儿在具有情感色彩的情境中，认识和感受新年的传统文化，通过体验和互动，加深对新年的理解和记忆。 2.2 游戏化教学法 借助幼儿自身喜欢玩的特性，开展与新年相关的游戏活动，诱导幼儿积极参与到新年的教育中，促进知识和技能的获得。 2.3 制作教具法 为提高教学效果，老师制作了新年的幻灯片、图片展示、手工制作等教具，以图文并茂的方式，给予幼儿直观和形象的教育。 三、教学时间及步骤 3.1 教学时间 本节课共计1个学时，为60分钟。 3.2 教学步骤 （1）热身环节 让幼儿围成一圈，互相打招呼，并询问他们对新年的一些印象和期待。 （2）教学主干 A. 由来篇 介绍新年的由来； 讲述新年的传说故事，包括年兽传说、吃年夜饭和放鞭炮的由来等； 对讲述部分进行提问和互动。 B. 习俗篇 发放各种新年的图片，让幼儿猜测和描述每张图片的含义； 通过图片展示的方式，介绍新年的各种习俗，如逛庙会、祭灶神、贴春联、舞龙舞狮、赏花灯等； 让幼儿自己说出新年的习俗和自己最感兴趣的内容。 C. 制作贺年卡篇 教师为幼儿提供相关素材，让他们用自己的方式制作贺年卡； 引导幼儿写上祝福语和自己的名字，以表达心意。 （3）总结回顾 教师对本节课所学习的内容进行概括和总结，鼓励幼儿对新年的传统文化进行继续了解和探究。 四、评估方式 4.1 自我评估 教师引导幼儿自我评估，通过展示自己的贺年卡和总结自己的收获，以反映本节课对幼儿的教育效果。 4.2 小组评估 通过小组展示的形式，对每个小组所制作的贺年卡进行评选，以激发幼儿的竞争意识和创意能力。 4.3 教师评估 通过观察幼儿学习的表现和听幼儿的表述，全方位评估幼儿的学习情况，对幼儿的表现进行评分。