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第 1页 共8 第 1 页 共 8 页 计算机网络教学设计〔优秀 4 篇〕 计算机网络教学设计 篇一教学目标： 1、了解电脑网络的功能，它是 21 世界信息技术高速开展的象征。 2、通过电脑上网，明白青少年的必需自觉遵守网络文明公约。 3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的学问， 培育自我保护意识。 重点难点： 重点： 1、了解电脑网络的功能，它是 21 世纪信息技术高速开展的象征。 2、通过电脑上网，明白青少年必需自觉遵守网络文明公约。难点： 能辩证地对待电脑网络，明白不正确上网的害处，懂得明辩是非、文明上网的道理。 教学预备： 1、指导电脑操作力量强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网 上。 2、搜集一些不正确上网的报道。教学设计： 一、沟通网络的作用 1、教师组织谈话内容： 〔1〕你们常常上网吗？ 〔2〕说一说上网可以干什么。2、教师出示课题：网络世界。 3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。 4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了很多便捷。 二、探究“才智谷〞 1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。 2、教师提问： 〔1〕网络内容良莠不分，如何自觉抵抗不安康的网站？ 〔2〕什么是“资源共享〞？ 〔3〕沉迷网络有何危害？ 3、小组就感兴趣的问题进展沟通。 4、小组汇报，教师随机点评。三、做个网络文明小公民 学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。四、实践活动 学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的学问，发送给朋友。计算机网络教学设计 篇二 教学目标： 学问目标 1、了解电脑的外观。 2、了解 Windows 桌面和桌面背景。技能目标 1、把握开机的方法。 2、把握鼠标的根本操作：单击和右击。 3、通过设置桌面背景，来娴熟鼠标的操作。 4、会平安关机。情感目标 通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的本卷须知。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧〞的性质不同。在网络教室里，必需知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不行做的。 重点难点： 重点：鼠标的操作。 难点：培育学生良好的学习习惯。环境与素材： 1、在效劳器端设置好学生登录用的用户名和密码。 2、预备一些秀丽的桌面背景图片 3、保证学生能上因特网。在分层教学时，供给应操作娴熟的学生上网查找精巧壁纸。 教学过程： 引言：Windows98 是微软公司于 98 年推出的 Windows 系列操作系统软件， 它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、平安特性和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。 Windows98 承受了图形化界面，操作和使用都有格外便利，而且 Windows98 下的应用软件都具有一样的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看教师演示 Windows98 的有关操作。 一、Windows98 的启动〔边讲边演示〕 启动 Windows98 的方法很简洁。只有翻开装有 Windows98 操作系统的主机电源，计算机就开头自行启动 Windows98，启动时间一般为 1~2 分钟。启动完成后，显示在大家面前的就是 Windows98 的桌面。假设第一次启动 Windows98 时输入了用户名和密码，那么以后每一次启动时，都会消灭一个要求用户登录的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。 二、Windows98 的桌面〔边讲边演示〕 大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如“我的电脑〞图标、“我的文档〞图标、“网上邻居〞图标、“回收站〞图标、“Internet Explorer〞图标等，这些图标都有代表肯定的含义，具有肯定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。 “我的电脑〞图标：双击“我的电脑〞图标，翻开“我的电脑〞窗口， 窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM 驱动器、打印机以及掌握面板等图标。利用这些图标，就可以治理计算机资源。例如，我们要查看 C 盘中有哪些文件夹，就可以双击“我的电脑〞图标，翻开“我的电 脑〞窗口，再双击“C：〞驱动器图标，翻开“C:〞窗口，这时就可以看到 C 盘中有多少个文件夹了。 “我的文档〞图标：“我的文档〞是 Windows98 中很多应用程序默认保存文件的位置。双击“我的文档〞图标，翻开“我的文档〞窗口，可以看到用户自己创立的各类文档，如 Word 文档、Excel 文档、图片文档等。 “网上邻居〞图标：在微机已联上局域网或校园网的状况下，双击“网上邻居〞图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的全部计算机 任务栏：桌面底部的这个称为任务栏。在任务栏上面排列着各