行动导向教学方法在叶市场营销曳课程应用探析（企业管理范文）.docVIP

行动导向教学方法在叶市场营销曳课程应用探析（企业管理范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：行动导向教学方法在叶市场营销曳课程应用探析 1 2行动导向教学方法应用现状分析 4 文2：解读叶证券投资学曳课程教学改革实践与探讨 8 1 现有阶段教学中存在的问题 8 2 教学改革的目标与思路 10 3 教学改革措施 11 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 正文 行动导向教学方法在叶市场营销曳课程应用探析（企业管理范文） 文1：行动导向教学方法在叶市场营销曳课程应用探析 摘要院行动导向教学法有利于全方位地激发学生的潜能，最大限度地利用课堂教学时间，使学生获得更多的知识及职业能力。本文叙述了行动导向教学法应用在高职教育的现实意义，分析了德国行动导向教学法的应用情况及我国行动教学方法的应用实际，提出了行动导向教学法在市场营销课程教学中的实施方案。 Abstract:Action-orientedteachingmethodcanfullystimulatingstudentspotential，maximizingtheuseofclassroomtime，andmakingstudentsgainmoreknowledgeandvocationalskills.Thispaperdescribesthepracticalsignificanceofaction-orientedteachingmethodinvocationaleducation，analyzestheapplicationoftheaction-orientedteachingmethodinGermanandChina，andproposestheimplementationplaninmarketingcoueteaching. 关键词院行动导向；教学法；市场营销；实施方案Keywords:action-oriented；pedagogy；marketing；implementationplan中图分类号院G642文献标识码院A文章编号院1006-4311（2014）19-0213-03 0引言 《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出了，“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”的要求，首次明确提出职业教育要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。随着我国市场经济的不断发展完善，我国高等职业教育也得到了前所未有的发展，高职教育要想适应当前的科技发展形势和生产组织形式的需要，就必须进一步深化教育教学体制改革，寻求新的教学方法，满足较学发展的需求。“行动导向教学法”作为一种全新的教学方法，强调同时调动学生的手、心、脑，提高学生的学习关注度，能有效地提高其学习效率，改善教学质量。本文就行动导向教学法在高职《市场营销》课程中的应用作了系统阐释。 1行动导向教学方法应用意义1.1以《市场营销》课程为基点创建新的教学模式《市场营销》是广东理工职业学院的院级精品课程，是学院的一门优秀课程。学校在进行课程教学模式创建时，应充分把握好课程的内在知识结构，及时更新教学理念。同时，学校也要加强对授课教师的培训力度，努力提高教师队伍的整体素质，深化教育教学体制改革，不断提升教学水平。 在实际教学中坚持“理论够用为度、强化操作技能”为宗旨力求专业基础课理论基础够用，突出应具备的基础技能。 打破传统“黑板”的教学模式，将所有相关联的知识点、技能点串联在一起，让学生“做中学、学中做”，巩固理论知识点，提高动手能力，真正做到“教、学、做”一体化。 1.2动导向教学法创建职业环境根据行动导向的教学理论分析，在学习中，行动是其出发点和最终目标，教师要在行动中不断激发学生的学习兴趣，积极调动其学习主动性和积极性，通过模拟职业情境，引导学生积极参与到职业活动中，通过搜集职业信息、制定职业目标和实施方案、最终检查和评价等，自主学习和发现职业学习的行动过程，提高职业能力。 行动导向教学法有效地强化了学生的自主学习意识，提高了其学习能力、思维能力以及实践动手能力，为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。 1.3动导向教学法应用促进教师成长行动导向教学法作为一种全新的教学理念，包含了多种教学方法，如项目教学法、案例教学法、模拟教学法以及任务驱动法等，这就需要教师不断提高其综合教学能力，丰富教学形式，充实教学内容。力争使课题研究的过程，成为教师成长的过程。 行动导向教与学的方式和评价机制，有效地培养了学生自主学习的能力，提高学生的综合技能，将为学生今后的学习与创业提供更多的机会；同时增强了教师的改革意识，促进专业教师实践水平的提高。 2行动导向教学方法应用现状分析 2.1行动导向教学法在德国的应用德