初中英语_七年级下Unit3 sectionB2a教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课标分析 本节课的教学内容和教学目标以及教学重难点的设定都是以英语新课程标准为准则，从学生的认知水平出发，以交际法语言教学和任务型语言教学为理论依据，努力创设贴近生活的语言情境，以任务为本，以学生为中心，让学生在完成任务的过程中达到交际目的，通过对目标语言的操练习得新知。因此在本节课的设计中，我借助熟悉身边的物品以及形象的图片引出新单词，在语言输出上通过让学生进行角色扮演，使得完成学习任务的过程变成了具体的社会交往活动，从而让学习贴近生活，让学生成为主角，引导学生把学英语当成一种乐趣。 教材分析 一、教材分析1．教学内容。义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级上册第三单元《Is this your pencil》第4课时。2．在教材中的地位。本课在教材中不可忽视，起到承上启下的作用。预备单元已学过What’s this in English？及其回答，现在进一步用What’s this in English？这个句型通过其回答介绍出本课中的大量词汇。进而学习Is this/that your pencil？及其肯定、否定回答。在这个过程中充分复习并运用my, your, his, her,等形容词性物主代词，并且引申出mine, his, hers等名词性物主代词。指示代词this, that及这一句型为第三单元及以后学习一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的基础上使学