人音版一年级《快乐的小朋友爱唱歌》的教案设计.docxVIP

人音版一年级《快乐的小朋友爱唱歌》的教案设计 人音版一年级《快乐的小朋友爱唱歌》的优秀教案设计 一、 教学目标 （１） 初步学会歌曲《快乐的小朋友爱唱歌》，体验快乐的情感，引导同学活泼、开朗地参与音乐活动。 （２） 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。 （３） 通过学科间渗透，自主学习，充沛发挥同学各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。 二、 教学重点、难点 有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养同学创新能力，合作能力。 三、 教具准备 多媒体课件、多媒体电脑、钢琴、头饰、打击乐器、录音机 四、 教学过程 （一） 组织教学 听音乐，同学做自身喜欢的动作进教室 （二） 导入新课 １、 小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，石老师带小朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉石老师小朋友们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“小朋友演唱”） ２、 生：小朋友们在唱歌，他们多快乐呀！ 师：我们今天就学习一首新歌《快乐的小朋友爱唱歌》 （三） 歌曲学唱 １、听范唱（演示多媒体动画歌片，使同学对歌曲有初步的认识）。 ２、出示题目 师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔 师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光 师：快乐的小朋友爱什么？生：爱唱歌 ３、师生接唱 １５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜ （师）活泼的鸟儿爱飞翔（生）飞呀飞 飞呀飞， １５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜ （师）勤劳的蜜蜂爱花房（生）采蜜忙 采蜜忙， １５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜ （师）小小的流萤爱火光（生）闪呀闪 闪呀闪， ７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ ― （师）快乐的小朋友爱歌唱（生）唱 呀 唱。 ４、做老师的回声 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜ 按歌曲的节奏朗读歌词 ５、老师读上一句，同学接下一句（配上节奏乐）。 ６、齐读歌词 ７、分组朗读（加上打击乐器） ８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。 ９、老师分句弹奏，同学分句唱歌词。 １０、找出自身演唱觉得困难的地方，师生一起解决。 １１、同学跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 １２、用你的蜡笔为这首歌画上插图，来表示你的快乐心情（听赏音乐） １３、把自身的图画贴在教室的周围，活泼地演唱这首歌。 １４、设计扮演动作，边演唱边扮演。 １５、分组选小小扮演家来台上扮演，其他小朋友演唱。 １６、带上各种头饰来扮演动作（分组扮演） （四） 即兴创作 １、除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？ ２、小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励） （五） 全班小朋友和老师围成圆圈听伴奏扮演这首歌曲，体验师生合作的心情。 （六） 课堂小结 这一节课，我们不只学会《快乐的小朋友爱唱歌》这首歌，而且懂得拥有了快乐，我们的学习是多么轻松啊！我们的生活是多么美好。对不对呀？ 第一篇：《李广射虎》优秀教案设计 教材分析： 课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。 学情分析： 学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。 4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。 教学时间：2课时。 第一课时 课时目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会生字新词。 3、抓住重点词句体会课文意思。 教学过程： 一、引入课题 同学们，读过《水浒传》吗？里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人称“飞将军”。板书课题，简介“飞将军”的由来。 二、自读课文，学习生字词 1、学生自己读一遍课文，认识生字词，读通课文。 2、了解情况，指名读课文，随时正音。 飞将（jiang）军将（jiang）领平明（ming）绰（chuo）出没（mo）草丛（cong） 三、再读课文，在正确基础上读流利 四、再检查读书 五、写字指导 六、布置作业 1、抄写词语。 2、熟读课文。 第二课时 课时目标： 1、学会质疑，提出有价值的问题。 2、诗文对照结合，理解诗意。 教学过程： 一、背诵古诗。 二、指读课文，思考读懂了什么，不懂什么 1、指名说。古诗与课文联系，第三和第四