六月二十七日望湖楼醉书 教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解古诗词句的意思。 3、借助阅读想象，感受六月西湖在雨天的奇特景象，体会诗人的情 感和诗句的语言之美。 教学重难点： 理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵古诗。 教学资源：白板、学生对诗人及创作背景的预习了解。 教学过程 : 一、 课前谈话 1.***班的同学们，下午好。这是徐老师第一次给大家上课，后面还 坐着这么多听课的老师，紧张吗？ 2.这样，我们放松一下。猜个谜语，答案是人名。听好咯！【白板 一个个出示谜面】传说“东坡肉”与此人有关；他是唐宋八大家之 一，与父亲、弟弟被称为 “三苏”；千古名句“但愿人长久，千里 共婵娟”也出自他之手。 3.这个人是谁呢？ （苏轼） 4.是啊，我们学过很多关于他的诗，我先来背一首《题西林壁》： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此 山中。接下来，谁挑战？ 预设： ▲《饮湖上初晴后雨》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西 湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 ▲《惠崇春江晓景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满 地芦芽短，正是河豚欲上时。 二、解读诗题 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 1．看看同学们摇头晃脑的劲儿，真像小诗人呢！现在，就让时光倒 流九百多个年头，我们跟随着诗人来到了美丽的西子湖畔，去感受 那场突如其来的暴风雨吧。 2.谁来读下题目？从题目中，你获得了哪些信息？【白板拖拉词条 —— 望湖楼 】 预设： ▲ “六月二十七日”是写这首诗的时间（农历夏天），此时正是一 年中最热的时候，经常有阵雨或雷雨出现。 ▲地点在望湖楼。（当时那里是一座观赏西湖的茶楼) ▲醉书：就是乘着酒意，诗兴大发而写。 ▲因为喝了酒，所以似醉非醉；也有可能是因为被眼前的美景陶 醉。 ▲你们一下子就读懂了这么长的诗题，挺不简单的！ 三、初读古诗 1. 那一天，诗人在望湖楼醉书五首，这是其中的一首。同学们有兴 趣来读读这首诗吗？请大家放开声音，争取在最短的时间里，把它 读正确，读流利。这个要求不高吧，那你们就放开声音自个儿读。 2.声音停下来了，谁能一个人，放开声音读读这首诗？谁第一个把 手举起来我就叫谁。 预设： ▲ “遮”是一个生字，意思为 “遮盖”。“未遮山”就是“还没有 遮住山”。“卷地风”和 “望湖楼”是一个词，读的时候不能从中 间断开。 ▲谢谢你，你是第一个勇敢地站起来读书的孩子，刚才她在读的过 程当中基本上是通顺的。 ▲第一遍就能够读通顺，很不错 ！咱们一起来试试？ ▲请你再来读读这两行，相信你一定会读好的。不错，有进步，掌 声送给这位同学！ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 百学须先立志。——朱熹 3.刚刚是第一遍读古诗，读通顺。现在请同学们二读古诗，读出 节奏。怎么才能读好节奏呢？老师这里有个小窍门，可供大家参 考。 “/”表示较短的停顿，； “‖”表示较长的停顿。 4．这里有划分好节奏的古诗： 六月二十七日望湖楼醉书 黑云／翻墨‖未遮山，