《设计与制作：我的小桥》教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 科学五年级 6 课时教学设计 课题 设计与制作：我的小桥 单元 一 学科 科学 年级 五 科学知识 1、能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性； 2、能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。 科学探究 学习 1、能按照设计，分工合作，完成制作； 目标 2、能根据别人的意见，反思、调整自己的方案，改进小桥。 科学态度 了解桥梁建设需要由多个系统组成，体会工程是以科学和技术为基础的系 统性工作。 重点 知道用梯形小块构件连续拼接起来的拱形结构具有一定的承重能力。 难点 学会使用小块构件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形结构。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课前问答。 1、思考：铁路桥梁都具有什么结构？ 思考问题 （铁路桥梁都具有框架结构。） 回答问题 2、什么形状的框架结构最稳定？它有什么作用？ （三角形的框架最稳定，立体框架中的三角形结构 能增强框架的稳固程度。）出示图片 二、问题引入。 1、出示情景图，两个小朋友观察建桥的过程， 引 出疑问 问题 1：你观察到了什么？ 观察情景图 通 过 观 察 情 景 （我看到了一些工人在建桥。） 思考问题 图，激发学生对 问题 2：我们前面认识了哪些类型的桥？ 回答问题 桥的制作过程的 （我们前面认识了梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥。） 兴趣。 问题 3：你知道这些桥都是怎么建的吗？ 2、出示桥梁 图片，提问：你知道这是我国哪座著 名的大桥吗？ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 （港珠澳大桥） 港珠澳大桥是不是很壮观，你们想不想制作一座这 样的大桥。今天，我们来设计并制作一座小桥吧！ 这节课我们一起来学习 《设计与制作：我的小桥》。 （板书：设计与制作：我的小桥） 讲授新课 一、任务。 1、同学们，今天老师带来了一份东莞市建设局的 观察图片 回顾各种类型的 桥梁建设招标书，快来看看吧！ 桥梁 （出示桥梁招标书） 确定任务 2、思考：你明确了这份招标书的任务了吗？ （设计并制作一座能承受一定重量，跨度50 厘米 的桥梁模型。） 我们开始准备制作吧！ 思考讨论 确定制作的桥梁 二