大班社会教案：我的书包.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 大班社会教案：我的书包 大班社会教案：我的书包 大班社会教案：我的书包 1 教学目标： 1 ．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主 动整理书包的习惯。 2 ．发展幼儿的动手能力。 3 ．培养幼儿敏锐的观察能力。 4 ．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5 ．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学准备： 课件 活动过程： 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 一． 观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。 上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。 师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？ 幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小 朋友都在等。 师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好 还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。 二． 动手实践，合作学习，解决问题。 1 ．观察书包内物品 让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。 师：小朋友你们书包里有什么？ 幼儿：铅笔盒�v 铅笔、橡皮�w 语言书，数学书，画画书… 师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？ 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。 2 ．幼儿动手尝试整理书包。 整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。 3 ．学习辨别，根据需要准备课本。 师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？ 幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。 三．循序渐进，巩固提高。 1 ．做一做，好朋友怎样进书包。 师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包，形式各异。 师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。 2 ．变一变，好朋友很快进书包。 师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 3 ．查一查，好朋友是不是排好了对？ 师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？ 4 ．归纳总结，轻轻松松回家去。 小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的 芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定 能做个爱学习，好习惯的好孩子。 活动反思： 就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在 做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子 们提高了整理书包的速度 ，在查一查中，同伴进行合作 ，给予评价。在背一背中体会了获 得劳动成果的喜悦。目标完成较好。 不足的是：应该有延伸活动 ，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演 ，再给你的好 朋友或者弟弟妹妹表演 ，还有再设置区域角 ，让幼儿进行整理书包的比赛 ，这些是需要改 进的。 大班社会教案：我的书包 2 设计意图 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我