幼师生数学教育活动设计研究.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 幼师生数学教育活动设计研究 1.1活动设计与幼儿的年龄特征不相符  幼师生应在幼儿年龄特征的基础上设计数学活动方案，但对不同年龄段的幼儿的特点理解缺乏实际了解，因此设计活动目标时简单过高或过低，对内容难易的处理不恰当.虽然同学在思想上有考虑到幼儿各年龄阶段特点的意识，但由于缺乏相应的实践阅历，对不同年龄段幼儿的进展特征也是一知半解，只是根据自己主观的理解设计.例如大班数学活动“熟悉时钟”，67%的同学设计的目标仅仅是结合日常生活理解时钟的用处，知道钟表外表和数字，把握整点、半点.  1.2活动目标设计不科学