四年级下册科学第15课《会变的影子》教学设计和说课稿.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 四年级下册科学第 15 课《会变的影子》教学设计 让学生改变光照的位置观察影子的变化。 教师：袁国齐 时间：5 月 11 日 三、游戏：找影子 【教学目标】 1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、左边、右边。 1、让学生探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。 现在，我们一起来玩一个“找影子”的游戏。教师不断变化方位，请同学们 2、发展学生的观察力、想象力。 找一找老师的影子，引导学生学用方位词前、后、旁边。 3、激发学生探索影子现象的兴趣和好奇心。 提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在左边一会在右 【教学准备】 边呢？ 一个比较暗的活动室、手电筒（作手影游戏用） 2、引导学生变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的变化。 【教学过程】 3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面 （后面、左边、右边）。 一、激发学生对影子的注意。 四、引导学生跟着老师玩手影游戏。 1、猜谜语，激发学生兴趣。 下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再 今天，老师带来了一个谜语，看看同学们谁最先猜出来。 跟老师学着做好吗？（师生共同做手影游戏）。 教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪， 我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗？（手的不 它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子） 同姿势形成了不同的影子） 2、激发学生对影子的注意。 五、小结活动情况 3、同学们，你见过影子吗？什么时候会有影子？ （太阳光，电灯光照 小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。同 着我们的时候就会有影子） 学们在灯光下影子是什么样子的呢，影子受光线强弱和直射斜射的变化，影子也 4、还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子 在变化。所以，影子是会变的影子。 呢？（学生探测并讨论）用手电筒做实验，使学生知道因为物体挡住了光 六、活动延伸 就会有影子。 同学们晚上出去散步的时候可以注意在马路上时，路灯照着自己的影子有什 二、引导学生观察物体的影子及变化。 么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时，早晨在一个物体的影子上作记号， 1、同学们现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？ （请学生到阳 观察整个上午它会有什么变化。 光下观察自己的影子） 七、板书设计 2、请同学们再找一找看一看。还发现了哪些影子？它们是什么样的？ 15、会变的影子 会不会变？为什么会变？（请学生观察其他事物的影子） 1、光源 3、怎么样就使自己没有影子了？ 影子的形成 2、不透明物体 4、让学生讨论并实验，得出结论： 3、投影面 我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 四年级下册科学第 15 课《会变的