《蝙蝠和雷达》教学反思(15篇).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《蝙蝠和雷达》教学反思(15篇) 《蝙蝠和雷达》教学反思1 《蝙蝠和雷达》是一篇短小精悍的科普知识短文，主要讲科学家为 了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠 嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。 __的脉络非常清晰，是按照发现问题，分析问题，解决问题的思路去写 的。而且，本篇课文文字浅显易懂。选编这篇课文的目的是为了让学生 在阅读中抓住要点，准确把握__的主要内容。同时激发学生阅读科普__ 的兴趣，拓宽视野。因此，我在教学中删繁就简，将教学目标定位为读 懂课文内容，弄明白雷达和蝙蝠之间的关系即可。反思我的教学过程， 有以下几点感受： 一、课题质疑，引发探究。 古人云：学贵有疑，有疑则有进。小疑小进，大疑大进。在课堂开 始，我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片，并请学生说说自己对蝙蝠和雷 达的了解。学生课前已经预习，很快便说出蝙蝠是一种哺乳动物，而雷 达是人类发明的探测仪器，学生答后我再质疑：一个是动物，一个是科 技产品，课题用“和”字连接是为什么呢?它们之间有怎样的联系呢?有 疑是探究学习的开始，一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的 学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与，兴趣浓厚，也激发学生的 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 探究心理，继而引导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概 括全文内容做铺垫。 二、自主学习，合作探究。 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中，我 设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了 蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整 个过程，激发了学生阅读__的兴趣，同时我又指几名名上台分别介绍三 个试验过程，让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中 学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生 得到了主动和谐全面的发展。 三、以演促读，理解探究。 科普之类的__一般是比较枯燥，不太受孩子们欢迎的。因此，在这 课教学之前我就考虑如何避免孩子们在课堂中的倦怠，那就要充分提高 孩子们的学习积极性，而课堂表演无疑就是一种很好的方式，在表演中， 学生不仅能将抽象的语言文字直观形象化，又能在表演中促进自我表现 力的提高。在这一课中，我请三名同学上台表演蝙蝠探路的办法，一生 当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当“障碍物”。 这样的课堂表演，给科普类语文课堂平添了许多生趣。 回顾本课，我依然在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果， 还值得改进。如在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 没有处理好。在填写表格的时候发现很多学生习惯抄长句长句的内容， 不能够使用自己的简练语言，而在汇报的时候，也有多半同学机械照读 课本内容，在我逐项出示了自己填的内容，与他们的答案比较，学生们 终于知道了在表格中该如何简练地表达自己的意见。 课堂教学是一门遗憾的艺术。的确，一堂课下来，既有令我欣慰的 地方，也让我认识到自己的不足，使我明确了自己努力的方向。今后， 我将再接再厉，不断地探究语文教育教学的艺术和方法，更上一层楼。 《蝙蝠和雷达》教学反思2 一、教学方法呈现语文味 对于一篇课文学生学习的好与差，关键要看教师的教学方法，要看