幼儿园大班折纸活动《手表》教案.docx

幼儿园大班折纸活动《手表》教案 幼儿园大班折纸活动《手表》教案 篇1 活动目标： １、引导幼儿看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。 重点；在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 活动准备： 1、折好的手表作品 2、手工彩色纸。 3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。 3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！ 二、提出问题，引导幼儿发现示意图折纸的方法。 1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，曲折线。 ２、按折纸符号幼儿自己理解。 三、请小朋友尝试按照折纸步骤。 1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。 2、让幼儿看图折纸基本的方法。 ３、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 ４、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。 ５、第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再折一块手表。 ６、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察） ７、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。 四、展示作品后把手表带在自己的手上。 1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。 ２、自己喜欢哪一块手表。 ３、带上自己的手表，看看时间是几点了。 幼儿园大班折纸活动《手表》教案 篇2 活动目标： 探索、发现生活中手表的多样性及特征。 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动过程： 一.互动谈话，回忆幼儿已有经验： 1.教师：你见手表吗？你见过的手表是什么样子的？手表有什么作用？ 2.引导幼儿珍惜时间：对了，手表能让我们很准确地知道一天中的时间，时间对每个人来说都很珍贵，你们以后要学会看手表，做一个珍惜时间的好孩子。 二.引导观察，了解手表的整体和局部特征。 1.整体观察 老师这里也有一个手表。（PPT）我们一起来看看的手表是什么样子的？（手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等） 2.局部观察 教师拿起一只有代表性的手表，引导幼儿观察手表的局部特征。 提问： 1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的？ 2.表盘上有什么？ 3.指针是怎么样子的？指针有什么作用？ 4.表带是什么样子的？跟刚刚的一样吗？有什么不同？ 5.表扣是什么样的？ 三.教师局部示范。 1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察，提问：你们看这只手表的表带的扣子是样子的？什么形状？有什么线条？ 2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。 3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得这只手表的那个地方难画？（教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画） 四.幼儿作画，教师巡回指导。 1.提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的手表用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把手表画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。 2.教师个别指导示范，提醒幼儿要画出手表的局部特征，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。 五、展览幼儿作品。 ——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。 活动反思与意见 一、选材上 写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体，抓住事物的结构和基本特征，选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物，大班很多幼儿自己也都有手表，而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。 二、从目标上 写意教学对于大班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。 三、从环节上 本次活动朱老师教态自然亲切，环节流畅。为了更好的完成目标，针对本次活动提出几点小建议。 1、在PPT演示环节教师应该做的更加细致，让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分，可利用截图