初中英语_七下Unit6 SectionB 2a教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

【课标分析】 本单元话题取材于《义务教育英语课程标准》话题项目的第4项：日常活动。该话题与学生的生活息息相关，他们有深刻的生活体验，易于接受，有话可说，乐于表达。 通过本节课的学习，学生能：通过图片或语境认知理解：race, study, American, The United States, any, other young, children, miss，wish, delicious 等词汇，并运用它们来表达朱辉在中国和国外寄宿家庭的生活场面。（课标：能利用上下文和句子结构猜测词义。） 通过skimming ，scanning和 discussion等的阅读策略，获取文章信息，并会运用现在进行时态来表达世界各地的人们同一时刻进行不同活动的话题。（课标：能根据阅读目的确定不同的阅读策略，能从文字资料中获取主要信息和观点） 了解世界各国的时差现象和中国传统节日-端午节，让学生领略中西方不同的文化习俗。同时让学生体会一下海外游子的思乡之情，并向学生渗透爱国主义教育。（课标：能体会交际中语言的文化内涵背景，理解交际中的文化差异，能主动扩展和利用学习资源，多渠道获取信息。） 【学情分析】 经过前面三个课时的学习，学生已经基本掌握了关于现在进行时的各种表达方法，但是语言基础薄弱，语言的拓展运用能力较差，由于学生所学词汇有限以及平时的阅读训练不是很充分导致学生在阅读能力方面还有所欠缺，因