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提高小学体育教学有效性的策略探究 【摘要】小学生正处于身体和心理快速成长的重要时期，教师只有科学设计 体育教学，才能激发学生参与的热情，在课堂学习中锻炼技能、磨炼意志，身心 同步发展，健康快乐成长。目前小学体育课堂在追求“有效教学”的过程中，依 然存在着教学内容单调、评价指标缺乏等问题，导致实际教学事与愿违，无法真 正落实小学体育教学的“有效性”。我们应从小学体育教学的现状为出发点，以 深度学习为视角，探究小学体育教学“有效性”的策略。 【关键词】小学体育；有效性；教学策略 一、引言 小学阶段的学生年龄小，活泼好动，体育课本应是他