幼儿园四季风光教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 幼儿园四季风光教案 教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解四季的不同景象，感知 自然界的美好，增长知识，培养爱自然的情感，激发幼儿对大自然的 好奇心和探索意识。 教学重点：了解四季的特点和景象，并通过观察和互动，感知自然界 的美好。 教学难点：培养幼儿的观察能力和感官体验，用具象的语言对孩子进 行讲述。 教学准备： 1.图片、PPT 等视听课件 2.教具：季节模型、季节卡片 3.参考资料：儿童大百科、四季图画册、描绘四季景象的诗歌或故事集。 教学过程： 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 Step 1 ：导入（5 分钟） 在四季轮回的动态背景音乐与视觉拼接的背景下，及时地引导孩子们 乐在其中，展示四季风光的美妙画面，要求幼儿用心感受和品味，同 时和孩子们一起展开探索四季之美的旅程。 Step 2 ：了解季节轮回的规律（15 分钟） 点拨季节的轮回规律，让孩子们了解到春、夏、秋、冬四季的特点， 众人通过视听与互动，感受四时的不同韵律。启发孩子们主动发言， 广泛地探究春、夏、秋、冬四季之美，权衡季节对噪音、气温、自然 风貌以及动植物的影响。 Step 3 ：感知四季美妙风光（30 分钟） 一方面展示图片，同时课堂现场设置种种季节模型、季节卡片等教具。 另一方面，播放关于季节的诗歌告诉孩子春天播下期许的种子，夏天 生长成美好的果实、丰收;秋季是丰收的季节，被称为“金秋”;冬季则 有雪花纷飞、冰雕等美玲。在视听互动中，孩子们可以激发自己的观 察和感知力 ，对四季的风光有更深刻的了解。 Step4 ：讲述四季的不同风貌（20 分钟） 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 通过互动教学的形式，让孩子们逐步品味季节，画出季节的画卡表现 季节的变迁，用物质的图画帮助孩子们了解春日花开的景象，夏日清 凉的波涛声，秋天被染成黄褐色的秋叶，冬天下雪纷纷的场景；同时 老师适当地分享自己在四季里的喜怒哀乐的感受，引导孩子反思自己 对季节变化的感知能力。 Step5 ：小结（10 分钟） 在教学结束时，老师通过简单的互动和提问，检测孩子们在本节课程 中的掌握情况，包括季节规律、季节风貌的特点等知识点。然后再次 回到四季的动态背景音乐与视觉拼接的背景下，让孩子们自由地表达 对四季的喜爱之情。 教学反思： 在这个讲述 自然美景的话题中，孩子们可以很 自然地在教学中获得更 多自然的知识，比如动物与植物的生命适应 ，气候的影响 ，自然景象 的形成等。通过四季风貌的观看和品味，孩子们不仅培养了自己的感 官体验和观察能力，更为关注 自然，发现自然之美起到了积极的推动 作用。同时这也是一种中文文化的教育 ，孩子们在这儿学到了如何用 中文去表达 自然美景的技巧与技能……这些对幼儿成长来说将是无形的 助益。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃