八年级生物下册第七单元第二章《生物的遗传和变异》第四节《人的性别遗传》导学案新人教版.pdfVIP

word 人的性别遗传 【学习目标】 1．通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY 型性别决定图解的分析，以及色盲 遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。 2．通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答 遗传问题的技能、技巧。 【学习过程】 一、自主学习 交流调查结果，阅读课文 36～39 页，思考下列问题。 1．1902 年，美国细胞学家_______发现，男性体细胞中有_____染色体的形态与别的染色体 _______，他把这对染色体叫__________。后来，美国细胞学家_______和____________进一 步把这一对与众不同的染色体分别称为_________和________；而女性体细胞中的同一对染 色体是_______的，都是__________。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____ 对，叫做_________。 2．女人在_____月经之间，会排出一个含_____________。男人在一次生殖活动中排出的精 子从含有的性染色体来说只有______，一种是含__________的，一种是含__