幼儿园大班美术活动《我的小书包》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 大班美术活动《我的小书包》教学设计 活动目标： 1、 喜爱小书包，了解它的功能。 2、 能细致地进行观察，知道相同的对象从不同的角度观察到的 形象是不同的。 3、 尝试画出自己看到的实际样式。 活动准备： 1、 实物书包若干个。 2、 幼儿操作材料。 活动过程： 1、 出示实物书包。 教师：这是什么？它有什么作用？ 2、 引导幼儿观察书包，找出它们的不同之处。 教师小结：书包是我们的学习工具之一，它可以存放我们上课用 的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小，造型也有所不同。 为了使书包变得更漂亮，有的`书包用不同的颜色装饰的，有的书包是 用图案装饰的。 3、 变化位置观察书包，了解站在不同的角度看到书包外形的不 同。 4、 示范书包的画法 。 5、 提 出作画的要求 。 （1 ） 先选择好 自己所画书包的角度，之后再作画。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 （2 ） 注意绘画顺序，先整体后局部。 6、 引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之处。 大班美术活动《我的小书包》教学设计 篇 2 活动目标 1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观 察力和思维能力。 2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口 语表达能力及认真倾听的习惯。 3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 4、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、 喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1、 书包每人一个。 2、 智、彩笔，每人一份。 过程建议 1、 提问导入课题 。 小朋友们马上要上小学 了 ，小学生每天上学必须带什么？ 2、 发现书包的不同特点。 （1 ） 提问引发思考：每个小朋友都有 自己的书包，你们 的书包 都是一样 的吗？有什么不同 ？ （2 ） 分组讨论：互相观察、议论 ，发现书包的不同之处。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 （3 ） 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现 的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。 （4 ） 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不 同点。 3、 发现书包的共同特点。 （1 ） 提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有 相同的地方呢？ （2 ） 分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。 （3 ） 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现 书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。 （4 ） 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。 4、 为幼儿设计一个最理想的书包。 （1 ） 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大 的作用，书包是小学生最