部编小学一年级上册9 明天要远足张光楠教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人教2011课标版 小学语文 一年级上册 9、明天要远足 石家庄市鹿泉区山尹村镇龙凤湖学校 张光楠 教学目标： 1、通过学习课文，正确认读11个会认的字，认识目字旁。 2、能正确朗读课文，读出句子语气。 3、通过学习，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，我们打开书 93页，我们来看一看图画，你看到了 什么？幻灯片出示：我看见 。 有位叫方素珍的阿姨知道这个小女孩为什么睡不着，还写了 一首小诗，（老师提示课本注脚：本文作者方素珍。）今天我 们就来学习第九课明天要远足，题 目中有一个词是表示时间 的词(明天)等我们睡醒 了，太阳 出来了，就是 明天了。远足 就是走着去远一点的地方郊游。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 二、初读正音，感知课文 1、自己试着读课文。 自己试着把这首小诗读通顺。如果遇到不认识的字圈起来， 读一读字上的拼音，多读几遍，你就会认识它。 2、师范读 我相信有些同学已经会读了，不过这里老师却要读，请同学 们左手扶书右手指字，跟着老师小声读，你们看我读的正确 吗？ 3、同桌互读课文 同学们手指着字，眼看着字，读得真认真。接下来，同桌之 间互相读课文一人读一遍。你不会的让同桌教给你，两个人 都不会的举手，老师帮助你。 4、分小节指名朗读。发现存在问题及时纠正。 孩子们，学会倾听也是学习方法，我们现在读课文，一人读 一行，看谁最会听。 三、随文识字，指导朗读 课文我们已经会读了，把句子拿出来，你们会读吗？ 1、学习第一小节。 （1）幻灯片出示第一句话 ，谁来大声的读。注意哎后面长 长的横线 。 远足的前一天晚上，小女孩躺在床上翻过来翻过去，她 睡不着，（板书：睡不着）。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 课件出示“睡”字，介绍目字旁。当“目”字放在字的左边 时，就变成了目字旁。带目字旁的字，通常都和眼睛有关。 因为睡觉的时候要闭上眼睛，眼皮垂下来就是睡字。 全班同学读一读，读出叹气的语气来。 （2）小女孩睡不着觉，想到了什么（大海）？ 认读“海”字，引导学生识记：大海是人类的母亲。 （3）远足要去的大海离这很远，课文里说的是那地方的海， 那是远一点的地方，和那的相对的词是—这。 （4）大海都有什么颜色的呢？老师说海有那么多颜色。板 书：老师，识字卡片识记：老师，用“老师”说一句话。 （5）是真的吗？吗表示疑问，他的后面是问号。 学习“真”字，强调里边有三横。学习“吗”字，它表示疑 问。 我们一起去看看大海吧！男生，我们带着好奇的语气读读这 句话。 女生我们来好奇的读一读。 2、学习第二小节 （1）翻过去，还是睡不着，小女孩的同学还说，那地方的 云洁白柔软。板书同学，认识同字 （2）“洁白”是什么意思？(很白很白。) “柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。) 幻灯片出示图片（云朵）这么美丽可爱的白云，太吸引人了！ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》