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中国教育史专题;第一章 导论 ;第二章　古代学制篇; 2、基本特点 可以作为“民族之特”的补充参考 　（1）政府重教，视为统治之道。 （2）文教政策有鲜明政治性，服务政治、德育（人伦道德教育）为重。 （3）重视官学（主要是大学），容纳私学，形成一定的互补性。 （4）学校教育与取士选官制度的合一。 （5）贯穿学校、家庭、社会教育三者并重的精神。 ; 二、官学制度 （一）教育的起源与学校的产生 1、教育的起源于原始社会 原始教育的幼稚性及其特点。 2、学校产生于文明时代之初 (1) 学校产生的历史条件 (2) 学校的起源与产生途径 “庠”──养（老）与教的合一；“校”、“序”──军体教育活动；“成均”──音乐教育（与祭祀有关）。 （二）奠基时期的官学 1、“奴隶”制时代官学及其代表：周代 ; （1）学校系统 西周官学系统示意图 ┏南学（成均） ┏天子设━╋北学（上庠） ┏大学┫ ┃辟雍（太学） ┏中央：国学┫ ┗诸侯设 ┣东学（东序） ┃ ┃ (泮宫) ┗西学（瞽宗） 西周官学━┫ ┗小学 ┏━塾（闾设） ┃ ┣━庠（党设） ┗地方：乡学━━━━╋━序（州设 ┗━校（乡设） （2）学生：修业、入学年龄与资格 （3）教育内容：德、行、艺（六艺）、仪 （4）教师：官师一体 2、“封建”官学的胚胎：战国“公室养士”（例齐国稷下学宫） （三）古代官学制度的确立与发展 1、汉代的官学系统 （1） “封建”及古代官学制度的确立 标志：汉武帝兴官学（前124年建太学）;　 (2) 官学系统（见示意图） ┏━大学：太学 　 　 　 ┏━中央━┣━特殊学校：鸿都门学（文艺专科学校） ┃ ┗━小学：四姓小学（贵族学校） 汉代官学━┫ ┏━学（郡设） ┃ ┏━┫ 　　　　　　　　　　　　 ┃ ┃　 ┗━校（道邑设） 　　 　　　　 ┗━地方━┫ ┏━庠（乡设）　　　　　　 （小学）┗━┫　　　 　　　 ┗━序（聚设） 2、汉代太学概况 学生；教授；课程；教学(师法、家法)；考试。　 ;（四）古代官学制度的完备：唐代　 １、官学系统 ┏类型：专修儒经；专门学校（含实科学校）； ２、学校类型与分级┫　　　特殊学校 　　　　　　　　 ┗分级：研究院；大学；专科；小学 ３、官学的各项制度 （1）学生：入学资格；入学年龄与年限。 (2) 师生见面礼。 (3) 考试。 (4) 假期。 (5) 修课规定 。 (6) 学生学籍管理。 (7) 教师及其考核。 (8) 教育行政体制。国子监祭酒掌管教育 4、唐代官学特点：“封建”官学走向成熟的标志 （1）形成了完备的官学系统（类型、级别等）。 （2）各级教育行政和各种教学管理制度臻于完善 （3）入学资格等级森严 （4）形成了世界