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中班音乐教案：青蛙唱歌 中班音乐教案：青蛙唱歌1 活动目标：  1、感受音乐的凹凸、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。  2、大胆想象青蛙的叫声，愿意用语言节奏制造性的表现。  活动预备： 大荷叶、ppt、音乐。  活动过程：  一、感受音乐的凹凸、快慢变化，尝试韵律嬉戏：荷花和风。  1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？假如一阵风吹来，荷叶会怎么样？  2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？  3，小结：小风的声音是渐渐的。  4，那假如这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！  5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--嬉戏：小风和荷叶。  6，小结：小风的声音是渐渐的，所以荷叶宝宝也轻轻的渐渐的飘。  7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速剧烈的音乐。  8，小结：大风声音是快快的。  9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？  10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--嬉戏：大风和荷叶。  11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。  12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了渐渐和快快的变化还有哪里不一样？  13，强弱不同的音乐交替进行嬉戏--嬉戏：会变的风和荷叶。  14，小结：小风的声音是高高的渐渐的，所以小风的音乐是高高的渐渐的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。  二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。  1、风终于停了。哪个小动物最喜爱蹲在荷叶上？它喜爱在荷叶上干什么？  2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音唱歌，并自主选择角色进行唱歌嬉戏  （1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）  （2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的渐渐的？（唱）  （3）小结：由于小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的渐渐。  3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？  4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅  （1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低渐渐）  （2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）  5，你们喜爱老青蛙还是小青蛙？说说自己喜爱的理由。  三、嬉戏体验：青蛙捉虫，活动提升。  依据音乐的不同做出相应的动作。（音乐高跳的高，音乐底跳的底） 中班音乐教案：青蛙唱歌2 活动目标：  1、学习辨别音乐的强弱、凹凸，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。  2、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会仿照青蛙跳，捉虫的动作。  活动预备：  1、大荷叶一片，土地一片，ppt课件。  2、青蛙胸饰，虫子若干。  活动过程：  一、出示荷叶，引发幼儿的爱好  师：小伴侣，你们看，这是什么呀？哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让它悄悄的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动）  二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱  师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（播放轻柔的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹来，荷叶会怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动（再次弹奏轻柔的音乐，师生共同轻轻抖动荷叶）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖（师生小碎步转、抖动2遍）  师：听，又来了一阵风，是什么风？（播放狂风音乐，幼儿听）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶（再次播放狂风的音乐，师生抖动荷叶）  师：嘘！风停了（师生站在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶（播放两种不同的风的音乐，师生共同变化抖动荷叶）  三、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象  1、初步熟识歌词老师弹奏音乐，带领幼儿依据音乐节奏做小青蛙跳动的动作。在嬉戏的同时，老师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么欢乐逍遥。咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱老师清唱歌曲两遍。然后引导幼儿回到座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息  2、进一步熟识歌曲内容及节拍  师：小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（快乐）  老师让幼儿再次熟识歌词：刚才青蛙妈妈在嬉戏的时候还用上了一个表示快乐的词语，是。。。。。。？（欢乐逍遥）若幼儿回答不出，老师回应：是不是欢乐逍遥？幼儿反应：若是，老师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，老师回