部编版一年级上册语文《期末复习阅读》教学设计教案教学反思教材分析设计意图.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 阅 读 教学目标 1．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能背诵指定的课文或 片段。 2．能弄清课文有几个自然段，每段有几句话。 3 ．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 4 ．利用图书馆、网络等渠道尝试进行探究性阅读，拓宽自己的阅读 面，增加课外阅读总量。 教学重难点 重点：能弄清课文有几个自然段，每段有几句话。 难点：能读懂课文，完成课后的练习。 课前准备 ．制作复习时备用的知识点和练习题的课件。教师 1 ( ) ．课前梳理本册的课文。学生 2 ( ) 课时安排 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2 课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课 书是人类进步的阶梯。博览群书，能陶冶情操，开阔视野，增长知识。 古人云： 读书破万卷，下笔如有神。 这是告诉我们要多读书，只有 “ ” 把书读懂、读透，又读得 博 了，才能 下笔如有神 。所以我们要大 “ ” “ ” 量阅读，开阔视野，为将来的作文打下扎实的基础。今天，我们就一 起来回顾、总结阅读题的各类题型的解答方法，为写作打下良好的基 础。 二、明确阅读训练点 师：我们首先来了解一下一年级的阅读训练重点，我们将会结合训练 重点来进行复习。 一年级阅读训练点 (1)能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 (2)能弄清短文有几个自然段，每段有几句话。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 (3)联系上下文理解词语的意思，在阅读中积累词语。 三、目标点专项训练 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 ● 1．以演助读：一年级学生因情感经验不足，知识储备有限，往往很 难理解课文内容，教师把课文改成课本剧，让学生演一演，这样既能 使学生在语言上得到感染，也能在情感上得到熏陶；既能帮助学生理 解课文内容，也能使学生更加深刻地理解文章的思想内容。 2．以画促思：形象思维是儿童的主要思维形式，孩子们很喜欢用绘 画表达对世界的认识。将语言还原成画面，可以加深孩子们对课文的 理解，同时也是再创造的过程。 3 ．创造讨论的机会：在讨论的过程中，应该让学生充分发表意见， 这样不仅能使学生熟悉课文内容，还能提高学生的阅读能力。 4 ．营造积极体验的氛围：多创造机会，让学生积极参与，亲身体验， 这样更有助于学生理解课文的内容。 典型例题： 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 屋檐下，燕子妈妈对小燕子说： 你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什 “ 么不一样？ 小燕子去了，回来说：妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！ ”