小学英语 rade6 Book8 Unit1 How tall are you 单元教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 PEP Grade6 Book8 Unit1 How tall are you? 单元教学设计 四、分课时教学设计 Period3 Read and write （一）语篇研读 【What】: 本课语篇阅读为配图故事，内容围绕小鸭子对于太阳位置不同自己 影子长短也不同产生的疑惑，进行了描述。针对这一疑问小鸭子请教了老树朋友， 想从他那里寻求答案。老树说小鸭子的影子变长是因为小鸭子每天都在成长，长高 了影子就变长了。 【Why】:随着太阳位置的变化，小鸭子的影子变得更长，引起了小鸭子的思考， 同时吸引了学生们的兴趣，让学生在阅读中，思考太阳位置与影子长短之间的关系， 主动探索自然中的规律。 【How】:故事的内容是围绕生活中一常见的自然现象所展开，通过语篇阅读抓 住关键信息，结合学生生活中的实际经验，借助多媒体软件的功能，演绎太阳位置 变化与影子长短之间的关系，让孩子了解探索更多的自然规律。并且可以训练运用 形容词比较级进行变化的描述，如It is getting lower and lower、Your shadow grows longer because you are growing taller。 （二）教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解方面：在阅读活动中，获取、梳理故事中有关影子长短比较的主 要内容，并能体会到一定的科学常识。 2. 应用实践方面：在老师的引导下获取关键信息，用比较级描述更多的人或 物的特征差异。 3. 迁移创新方面：在小组内讨论，找出生活中与本文影子规律相似的生活场 景并用比较级进行描述。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 - 1 - 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 countryside，shadow, smarter, grow, become 【核心句型】 It is getting lower and lower. Your shadow grows longer because you are growing taller. 教学重点：了解太阳和影子的变化关系，并用形容词比较级描述这一变化关 系。 教学难点：对故事角色进行批判性的评价，并用生活中的常识积极解决问题。 （三）教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解方面：在阅 1.听故事，获取文章大概框架，知晓 教师观察学生是否能 抓住问题的关键，在文 读活动中，获取、梳 故事中重要任务及发生的事情。选出 章中快速 的抓住有用 信息，不受其他因素影 理故事中小鸭子关于 文章的题目 Who is in the story? 响，关键时刻可给予提 太阳位置与自己影子 Choose a title for the story 示。 长短的疑问与老树朋 2.弄清文章大概内容，再次阅读寻找 可以观察提醒学生在 友给予的解答。 细节信息，并完成 read and circle. 寻找有用信息时是否 在文中画出了关键词 如 Who is younger?When is duck’s 句，帮助完成任务。 shadow longer?在完成此