初中地理_人类的聚居地教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 人教版 七年级上册 第四章第三节 人类的聚居地— 聚落 教学设计 导入 【播放视频并提出问题】当夜晚来临，家家户户灯光亮起，我们打开 地图，它是如此美丽！同学们，请观察每个地区的灯光亮度一样吗？ 这能说明什么问题？ 【学生回答】 【总结】其实，在一个区域内，众人汇集，落地为家就形成了一个个 大小不一的聚落，灯光明亮的区域聚落多而且密集；而灯光暗淡的区 域少有或没有聚落。 展示学习目标 1、我能运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。 2、我能通过“寻找家园”活动，明确聚落与自然环境间的关系。 3、我能为家乡建设出谋划策，懂得文化传承的重要性。 4、合作方法：坐庄法 ，四角法 5 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 第一篇章 初识聚落，二龙戏珠 【小游戏】把全班分成两个聚落，请根据屏幕中出现的提示词语，任 选一个或几个编写一个小的生活场景。时间 2 分钟。 【学生活动】 【学生展示】 乡村聚落展示，教师配图，总结：生活在乡村聚落的人们主要从 事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业活动，因此把乡村又可分为农村， 牧村，渔村，林场。 城市聚落展示，教师配图，总结：生活在城市聚落的人们主要从 事的是工业和服务业。 【总结】所以我们不难发现，乡村和城市最大的区别是劳动生产方式 不同，也正是这种不同，导致了乡村和城市之间的景观各具特色。（出 示图片）分布让学生说乡村和城市的景观特色。 【提问】通过刚才的学习，你认为哪种聚落更早出现？哪种聚落规模 更大，经济更发达？ 早在旧石器时代，人们居住洞穴，靠捕鱼，狩猎为生，那就是乡 村聚落的雏形，后来人与人之间有了物的交换，有了工业生产，城市 聚落逐渐发展起来，且规模越来越大，经济越来越发达。其实，夜晚 灯火通明的地区一定是经济比较发达的区域，就是城市聚落，所以灯 光图也能从侧面反映不同地区的经济发展水平。 5 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 第二篇章 寻找家园，八面玲珑 【活动一】 “身临其境，我会寻” 【活动要求】 1、选择一个你认为最好的居住地点，在地形模型中做标记并能说明 理由。 2、你认为你选择的地点最好还具备哪些条件？ 3、组内坐庄法讨论，庄主负责记录整理同组同学的发言。 4、时间：4 分钟。 【学生活动】 学生活动，教师指导，学生展示 3 个小组，教师点拨，提出关键因素 【学生展示】 【总结】最初，由于以乡村聚落为主，一般是地形、气候、土壤、水 源等自然环境优越的地区会成为人们的首选，而后，随着经济的发展， 资源，交通条件也变得越来越重要，甚至旅游，宗教等都可能会成为 影响聚落发展的因素。当然，聚落也会反作用于环境，比如……那我 们打开地图验证一下， （展示地图）图中圈注的区域有何特点？人口 稠密区，也可以说是聚落密集区，这些地方气候适宜，地形平坦，水 源充足