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精选公文范文 小学数学应用题教 学方法 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 关于小学数学应用题的教学方法 提高小学生解答应用题的能力，实 现应用题的多能性目标，教师必须以思 维训练为主弦律，弹好数学应用题教学五部曲。 一、审题。 由于应用题叙述的生活化语言与数学语言的差别，加上冗长、抽象的特点， 学生对理解题意往往产生困难。对此， 可采用“缩写”、“改写”的方法帮助理解。“缩写”即是把与解题有关的已知量与未 知量从题中分化出来，“去粗取精”、“去伪存真”、重新构建，使句式简单，数量关系趋于明朗； “改写”即把应用题的生活化叙述改为更贴近四则运算意义的数 学叙述，使学生在学习四则运算后形成 的认知结构纳入新的知识结构并予以同 精选公文范文 1 精选公文范文 化，形成新的认知结构。二、析题。 这是解答应用题的关键一步。首先要让学生学会用实物演示、学具操作、画线段图或示意图等辅助手段，使数量关系更直观地显示出来，减缓思维坡度； 其次要引导学生掌握基本的分析法和综合法。分析法的思维方向是逆向思维执果索因。即从最后问题想起：“要求出这个问题，必须要知道哪两个条件？”通过一步步的逆推分析，把未知量变成两个已知量相互之间的依存关系（即通过已知量之间的某种运算能得出所需的未知量）；综合法的思维方向是正向思维由因导果。即从已知条件出发，由两个已知量和它们之间的关系