变态心理学与健康心理学.pptxVIP

变态心理学与健康心理学第1页/共102页 第一节 关于变态心理学变态心理学的对象有精神障碍的人约占13.47％（1993年）变态心理学（Abnormal psychology）：以心理与行为异常为研究对象的心理学分支学科。定义、发生、种类、表现形式、性质和特点病理心理学（Psychopathology）以病态的心理现象为主要的研究对象，探讨病态心理的表现形式及其发生、发展、变化的原因和规律 精神病学（psychiatry）:精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题 第2页/共102页 第一节 关于变态心理学对心理异常现象的早期关注希波克拉底：人之所以疯狂是因为有害体液流入大脑所至中世纪：心理异常是病魔附身，用鞭打、火烧、禁闭等手段处理17世纪开始，神经科学的发展促使人们用唯物的思维对待心理异常问题第3页/共102页 第一节 关于变态心理学精神分析的解释两个基本命题潜意识：心理过程主要是潜意识的性冲动：性冲动都是神经病和精神病的重要起因主要观点力比多是心理活动的动力性心理发展阶段：口腔欲阶段、肛门欲阶段、生殖器欲阶段人的心理结构：潜意识、前意识、意识人格结构：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则）防御机制——预防焦虑第4页/共102页 第一节 关于变态心理学精神分析的解释异常心理的形成机制性心理发展阶段中，如果接受的刺激过多或过少会造成性心理“退化”或“固着”，造成未来人格变态、异常。自我在处理本我和超我之间的冲突和矛盾，我们就会体验到焦虑防止焦虑的努力（克制、压力非理性冲动）可能会导致异常心理和行为。简评在方法论上存在原则上的失误把握着真理的侧面：人的生物本能可以是人类心理动力之一第5页/共102页 第一节 关于变态心理学行为主义的解释巴甫洛夫的实验性神经症兴奋和抑制过程冲突造成的结果斯金纳的操作条件反射学习强化理论观点简评定向反射作为一种适应环境和积累经验的本能，绝对是心理发展动力之一第6页/共102页 第一节 关于变态心理学存在—人本主义心理学的解释潜能，趋向完善心理异常是因为潜能趋于完善的特征受到了阻碍，自我无法现实的结果存在焦虑就是存在和责任的冲突简评它的确把握了人类社会性的合理内核，即个体与群体的矛盾对立统一的问题第7页/共102页 第二节 正常心理与异常心理及其区分常识性区分离奇怪异的言谈、思想和行为过度的情绪体验和表现自身社会功能不完整影响他人正常生活第8页/共102页 第二节 正常心理与异常心理及其区分非标准化的区分统计学：偏离统计常模文化人类学：对文化习俗的偏离社会学：对社会准则的破坏精神医学：古怪无效的观念或行为认识心理学：主观上的不适体验。第9页/共102页 第二节 正常心理与异常心理及其区分标准化区分医学标准：病理解剖或病理生理变化的证据统计学标准：远离中间的两端内省经验标准：患者或观察者的经验社会适应标准：社会行为能力受损和行为方式异常第10页/共102页 第二节 正常心理与异常心理及其区分心理学的区分原则主观世界与客观世界的统一性原则幻觉、妄想、自知力心理活动的内在协调性原则认识与情绪、强迫症人格的相对稳定性原则行为方式的突然变化第11页/共102页 第五节 心理健康与心理不健康关于心理健康的定义第三届国际心理卫生大会定义（1946）：所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。本书定义：心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态第12页/共102页 第五节 心理健康与心理不健康评估心理健康的标准评估心理健康的三标准（许又新，1988）体验标准：主观体验和内心世界操作标准；心理活动的过程和效率发展标准：心理状态纵向分析第13页/共102页 第五节 心理健康与心理不健康评估心理健康的标准心理健康水平十标准（郭念锋，1986）心理活动强度心理活动耐受力周期节律性意识水平暗示性康复能力心理自控能力自信心社会交往环境适应能力第14页/共102页 第五节 心理健康与心理不健康相关概念的区分及内涵心理正常 与 心理不正常：有无精神障碍心理健康 与 心理不健康：：限定在无精神障碍，正常范围内来讨论心理不正常心理正常含变态人格，确诊神经症，其他各类精神障碍心理不健康（心理问题、严重心理问题、部分可以神经症）心理健康心理咨询对象精神科对象（部分心理治疗对象）第15页/共102页 第五节 心理健康与心理不健康神经症与正常的分界线[专栏4-2]心理冲突的种类常形冲突:与现实处境直接联系；带有明显道德性质，多为具体生活事件变形冲突：与现实处境没有直接联系，不带有明显道德性质精神症状的评分病程：0-3月（1分），3-12月（2分），12月以上（3分）痛苦程度：自行摆脱（