大数据时代高校教育管理工作思考.docxVIP

— — PAGE 1 — 大数据时代高校教育管理工作思考  伴随经济的进展与科学技术的进步，现今人们已悄然进入大数据时代，猎取信息的渠道越来越多，对于数据的利用率也不断提升。高校是我国实现高等教育的重要场所，高校的教育管理质量与水平在很大程度上影响着人才的培育质量。高校在实施教育管理的过程当中，利用大数据可以对同学进行深化分析，了解同学、老师及学校实际状况，以为高校的教育管理决策制定供应科学、牢靠的依据。  一、大数据的基本概念与特征  大数据，源于英文“BigData”，是指利用常规软件或工具在肯定时间内无法进行捕获、管理及处理的数据集合[1]。大数据的概念是由全球询问公司麦肯锡于2023年所提出；2023年，美国启动“大数据讨论进展方案”，标志着人们真正进入大数据时代[2]。大数据具“4V”特征，即数据量大（Volume）、数据类型多样（Variety）、处理速度快（Velocity）及低价值密度（Value）。大数据的数据量极大，且数据类型多样，不仅有传统的文字、图片等，还有声音、视频等类型数据；大数据通过互联网进行接收与发送，其处理速度极大，但在海量数据当中，拥有肯定价值的数据却极少，价值密度较低。  二、大数据时代高校教育管理面临的机遇与挑战  （一）大数据时代高校教育管理面临的机遇  第一，大数据可客观反映高校舆情，降低不良大事的发