小学数学一年级下册一单元教案.docxVIP

PAGE PAGE 6 课题 上 下 1、 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2、 确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 教学目标 教学重点教学难点教具学具 3、 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述让学生体验上下位置的相对性。 课件 、主题图 教学流程 创 新 设 计 一、谈话导入： 今天我们一起步入神奇的数学王国吧！请问：“鼻子下面是什么？” “嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）小朋友们说的真好， 今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念。 1．举出生活中有关上下的例子。 2、 观察画面，体会上、下的含义 你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大 桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界 ，好不好？ 出示主题图课件。 请同学们仔细观察：你发现了什么？ 大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？ 3、 看书第 1 页，完成书上的填空。 三、创设活动，加深理解，促进情感体验 1、 摆一摆。建立初步的空间观念 听口令摆一摆 先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把