《道路勘测设计》课程设计教学大纲.pdfVIP

《道路勘测设计》课程设计教学大纲.pdf

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《道路勘测设计》课程设计教学大纲 Road Reconnaissance and Design 课程编号:170406001 学时:1 周学分:1 适用对象:土木工程道路桥梁及渡河工程专业 先修课程:《道路勘测设计》 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第 1、2、3、5 条的达成。 《 道路勘测课程设计》是交通工程专业的一门必修专业课程。本课程设计教学目的是训练 学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力,培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析 和评价。通过本课程设计的学习,要求学生掌握一般道路勘测设计的方法。本课程的主要教学 任务是培养学生: 1.树立正确的设计思想,理论联系实际,具有创新精神; 2.能够根据实际地形条件实地定线,进行路线平、纵、横几何设计与计算; 3.熟悉并运用《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》、《城市道路设计规范》,加深 对所学内容和理解,提高综合分析和解决问题的能力。 二、课程设计目的与要求 学生应按任务书规定的路线所在地区的地形与技术等级,分组完成规定地形图的路线设计, 要求选定两个以上的路线方案。路线方案应按地形、技术等级、工程经济等多个因素进行比较; 路线平、纵、横设计必须符合现行规范与标准,应与地形相适应,与环境相协调,平、纵、横 组合设计须合理,既满足功能要求,又达到工程经济的愿望;按规定要求完成设计文件。 由于课程设计时间的限制,路线方案不作定量的比较,但需作定性的比较与叙述,也即在 方案比较时不详细计算工程数量,仅通过估计大小进行比较。 三、课程设计的内容与安排 1、设计方式: 每人至少设计两个路线方案,进行方案比选。每人根据课程设计任务书和要求,独立完成 设计。首先进行管网布置与定线,然后进行水力计算,最后进行图纸的绘制。设计内容及步骤 如下: 1)平面设计 选定曲线半径,用公式计算路线中各转角点和平曲线的几何要素,生成《直线、曲线及转 第 225 页 角表》,并同时确定路线的超高、加宽等值。 2)纵断面设计 纵坡设计、竖曲线设计、计算标高及填挖高度,绘制路线纵断设计图。 3)横断面设计 路基横断面设计应拟定并绘制本路段的路基标准横断面图。 4)路基土石方计算 绘制路基横断面,用积距法计算横断面面积,计算土石方体积,编制路基设计表和路基土 石方工程数量表。 5)路基土石方调配 6)方案比选,选择最优方案。 7)编写设计说明书。 2、基本要求: 要求学生对所设计的内容必须概念准确,参数选择合理,符合设计手册与设计规范要求, 计算正确,计算书书写工整、清晰,文笔流畅。计算草图符合要求。具体要求如下: 设计说明书 包含: 1) 封面 2) 设计任务书 3) 设计说明 4) 目录 5) 正文 ① 论文以 A3 标准页面排版,1.5 倍行距,字体、字号要求如下: 标题用粗黑体:一级标题三号,二级标题小三号,三级标题四号;正文用宋体小四号。 ② 章节目序号(标题序号): a 按照正式出版物的惯例,标题编号顺序规定如下:一、(一)、 1. (1) 1) b 论文标题一律从“一、”开始,标题可以按顺序选择,但不能顺序交换, 例如:可以选择:一、 1. 1);但不能是:(一) 一、 或 一、1. (一)等。 6) 附相关图、表格 图表标号: 图 1.1 图 1.2 图2.1 图2.2 …… 第 226 页 (与图名称一起标在图正下方,用 5 号宋体,如图 1.1,GDP 按年度增长率) 表 1.1 表 1.2 表 2.1 表 2.2 …… (与表名一起标在表正上方,如表 1.1 职工情况一览表) 7) 参考文献 书籍格式:[编号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间 期刊格式:[编号]作者.文章题目[J].期刊名,年份 (

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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