《整理书包》教案设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 《整理书包》教案设计（通用3 篇） 《整理书包》教案设计1 各位评委老师： 大家好，我是 xx 号考生，今天我说课的题目是《xx 省幼儿园课程指导》大班下册健 康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个 方面来阐述我对本次活动的理解与认识。 一、设计意图： 每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅 笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过一个学期 将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西 ，独立管理好 自己的学习用品 ，我设 计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。 二、活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿 ，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特 点及实际情况为依据 ，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质 ，培养健康生活的态 度和行为习惯。同时形成生活独立自主 ，自理的能力。因此根据纲要我确定了情感、态 度、认知等方面的目标： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 1、愿意帮助他人，练习归类分类。 2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理 能力。 3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿爱整洁 的情感。 三、教学重、难点： 1、重点：激发和培养幼儿爱整洁的情感。 2、难点：学习整理难点的方法 四、活动准备： 为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一 性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备： 1、物质的准备：录像《上课》。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡 皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干 玩具框。我能干金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。 2、空间的准备：课桌椅子。两个小朋友一位 ，模拟小学的情景 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 百学须先立志。——朱熹 五、说教法、学法。 （一）教法： 根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法 1。情景法：创设逼真的教学活动场景布置蓝猫商店，让幼儿身临其境，能更好地唤 起幼儿已有的生活经验。 2。直观演示法：通过电教手段，多媒体动画上课引导幼儿仔细观察里面发生了什 么事。现代教学辅助手段的运用，发挥了传统手段不可代替的功能，能形象吸引幼儿的注 意力，带给他们视觉上的享受，使理解和认识更透彻。 （二）学法：本次活动，主要采用了实物操作法、讨论探究法。 1。合作法：把学习的主动权交给幼儿，幼儿在参观蓝猫商店时发现凌乱 ，共同合作 打理分类收拾整洁。 2。实物操作法：幼儿在对书包以及对蓝猫商店整理后 ，自己再次亲 自操作，整理自 己的物品 ，让幼儿多次的操作，充分锻炼有的动手实践能力。 3。讨论探究法：引导幼儿积极参加讨论，探究等方式 ，培养幼儿学习的意识和能 力，学习用多种方式表现、交流分享探究的过程和结果。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 六．活动过程： 1、活动导入：老师：今天蓝猫商店要开张了，小朋友，你们想不想去参观蓝猫商 店？在《蓝猫 3000 问》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。 2、老师：蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都乱七八糟的？ 蓝 猫说： 对不起，刚刚到货，还来不及收拾，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？ 老 师说：小朋友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好办法把这些商品摆放整齐？