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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
部编教科版三年级科学下册《影子的秘密》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第三单元 太阳、地球和月球 总（ 8 ）课时
课 题 3.影子的秘密 第（3 ）课时
1.学生知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
科学概念目标
2.光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。
教
1.耐心观察和记录影子的变化情况。
学 科学探究目标
2.掌握模仿和创作不同的手影的方法。
目
科学态度目标 积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
标
科学、技术、社 人们对光影规律有各种各样的运用。
会与环境目标
教学重点 通过实验能总结影子形成和变化的条件。
教学难点 理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。
教学准备、 手电筒、小木块、白纸、学生活动手册。多媒体课件、手电筒、小木块、
资源 白纸、皮影戏道具。
二次备课
教学过程
（个性化修改）
一、聚焦
多媒体 PPT]
1. 观察了阳光下的影子，这些影子发生了什么变化？
2.那么影子的变化是怎样产生的呢？
3.板书：影子的秘密
二、探索
产生影子
1. 产生影子需要什么呢？
2. 把影子搬到教室里，你打算如何做？
3. 准备 材料
你能让他们产生影子吗？这些材料分别模拟了什么？
4.教师实验
那产生影子需要哪些条件？
让影子发生变化
1. 制作 日晷发现影子会变化，影子是怎么变化的呢？
1
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2. 怎么让小木块的影子发生变化呢？
3.教师实验 提示
4.学生寻找改变影子的方法并记录。
5.交流汇报：
6. 影子的长短和方向会发生变化。
手影游戏
1. 可以利用影子的变化，玩很多游戏。我们一起来看看他们是怎
么玩的吧！
2.影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？
3.下面我们就一起来玩玩手影游戏。
4.学生创作手影。
三、研讨：影子的秘密
多媒体PPT
1. ，你知道影子是怎样产生的？（
2.影子可以产生哪些变化呢？
3.那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？
四、拓展：
多媒体PPT、
1.我们发现了影子的秘密。
2.在生活中
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