第26课《忆读书》第2课时（分层作业）部编版五年级语文上册.pdfVIP

第26课忆读书分层作业 第一课时 作 业 分层 作业内容 分 要求 类 1. 根据课文内容填空。 《忆读书》是__________ 在八十年代末写的一篇随笔。全文以 必做 “ 为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认 题 识，抒发了自己_____________________ 的情感，深情告诫少年儿童： 基 ★ « ，， __________, ， 。 础 类 2. “读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 ★ (1) _____________________________________________________ (2) _____________________________________________________ ★ (3) _____________________________________________________ 阅读。 忆读书 〈节选〉 时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段 《三国演义》，我听得津津有味，什么 “宴桃园豪杰三结义，斩黄中英雄 首立功，宾是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事 必做 了。我只好带若对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 题 此后，我决定尘起一本《三国演义》 ，自己一知半解地读了起来，居 提 ★ 然越寿越明白。虽然字音都读得不对，比如把“饥念作 “赴”，把 升 “诸”念作 “者之类，因为只学过 个字的一半。 类 ★ 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下 了。第二次再读时，到诸葛亮死了，义哭了一场，又把书丢下了。后来忘 ★ 了是什么时候才把全书读到 “分久必合”的结局。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于 部述说“官 迫民反”的(水浒传)尤其欣赏。 部书里着力描写的人物，如林冲、武 松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十 二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性 的《荡寇志》要强多了。 3. 根据解释从文中找出相应的四字词语。 （1） 指