人教部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》教案.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 10 宇宙(yǔzhòu)生命之谜 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课“谜、氧、盗”等生字。理解“发达、理 论、类似、猜测、起源、适当、提供”等词语。正确、流利、 有感情地朗读课文,理解文中相关词语的意思。 (2)读懂课文,了解课文围绕“地球之外的太空中是否有生 命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和 探索未知的好奇心。 2.过程与方法 引导学生自己读课文,理解课文内容,而后在老师的点拨下, 进一步理解课文内容,鼓励学生查找资料。 3.情感与价值 搜集有关宇宙中除地球之外是否存在生命的资料,培养学 生自主学习和合作学习的意识。 【教学重点】 搜集有关宇宙中除地球之外是否存在生命的资料,培养学 生自主学习和合作学习的意识。 【教学难点】 精品 Word 可修改 欢迎下载 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 了解课文围绕“地球之外的太空中是否有生命(shēngmìng) 存在”这一问题讲了些什么,培养学生爱科学、学科学的兴趣 和探索未知的好奇心。 【教学准备】 学生:预习课文内容,注意生字新词,有目的地查找相关资 料,并且对查找的资料进行初步的整理、分析。 教师:制作辅助教学的课件。 【课时安排】 1 课时 教学过程 教师批注 一、解题导入,激发兴趣 1.解题:今天,我们一起来学习第 10 课《宇宙生 命之谜》 (板书),在你的脑海里, “宇宙”是什么 样子的? “谜”又是什么意思?(谜:还没有弄明白 的或难以理解的问题。) 2.导入:我们一起来探索宇宙生命之谜,看今天能 否解开这个谜? 二、初读课文,明确问题 1.自由朗读课文,看一看科学家们至今没有弄明 白的是怎样的一个吸引人 的问题。找出课文中的 句子,有感情地读一读 。(教师课件出示句子: “地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一 精品 Word 可修改 欢迎下载 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 个吸引人的问题。”指导学生读出疑问的语 气。) 2.你认为地球之外的太空中有生命存在吗? 三、探究阅读,寻求答案 1.质疑问难。 (1)播放有关宇宙的视频,看过视频,你有了什么 新的认识?(教师在课件上出示语句: “从理论上 说,宇宙是无限的”“地球绝不是有生命存在的 唯一天体”。指导学生读出肯定的语气。) (2)明白了这一结果,你想提出哪些问题呢? (3)带着自己心中的疑问,再去读一读课文,思考 心中问题的答案。 2.突出重点讨论的问题。 (1)同学们提出了不少问题,我们一起重点讨论两 个: ①有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢? ②太阳