勾股定理的应用（1）李素霞.docVIP

14.2勾股定理的应用（1） 主备：梁希阳 初审： 复审： 复查： 学习目标 ： 1、通过分析、理解，能把实际问题转化为数学问题. 2、通过讨论、计算，能运用勾股定理解决实际问题. 学习重点：怎样运用勾股定理解决实际问题. 学习难点：如何把实际问题转化为数学问题. 学习流程： 一、自主学习：（一）、复习回顾： 1.如果直角三角形两直角边长为a、b，斜边为c，由勾股定理可得 　. 2.各种表达形式：在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c，则c2= ， 　a2＝ ，b2＝ . 3、一个直角三角形的两直角边长分别为3和 4,则第三边长为＿＿＿＿＿＿＿．4、已知直角三角形的一直角边长为6cm，斜边长为10cm，则另一直角边长为 ，这个直角三角形的面积为＿ ＿，斜边上的高为＿＿＿＿＿＿ ＿． （二）、预习课本120-121页，通过独立分析理解，解决下面问题： 如图所示，有一圆柱体，它的高为5 cm，底面周长为24 cm.在圆柱的下底面A点处有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，试求出需要爬行的最短路径. 二、合作探究：（不能解决的，可小组讨论去理解，然后解决） 如图所示，某住宅社区在相邻两楼之间修建一个上方是一个半圆，下方是长方形的仿古通道，现有一辆卡车装满家具后，高4米，宽2.4米，请问这辆送家具的卡车能否通过这个通道？ 三、归纳整理：要把实际问题转化成直角三角形的问题，通过勾股定理来解决。 四、分层训练： （一）基础练习： 1、为了加固电线杆，往往需要给它拉上一条固定于地面的钢缆，从电线杆离地面6米处向地面拉一条10米长的钢缆，求钢缆在地面上的固定点A到电线杆底部B的距离。 2、轮船以16海里/时的速度离开港口O向东北方向航行，轮船B在同时同地以12海里/时的速度向西北方向航行，试求A、B两船离开港口O一个半小时后的距离 （二）提高练习： 1、九章算术中的“折竹”问题：今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？（意思是：有一根竹子原高1丈（1丈＝10尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处离地面多高？） 2、如图是一块长、宽、高分别是4 cm、2 cm和1 cm的长方体木块，一只蚂蚁要从长方体木块的一个顶点A处，沿着长方体的表面到长方体上和A相对的顶点B处吃食物，那么它需要爬行的最短路径的长是多少cm？ 教学反思：