第四章 领导体制.pptxVIP

第四章　领导体制;4.1　领导体制概述;　领导体制的内容;;;中华人民共和国 国务院;国务院高层组织结构图;　领导体制的作用;;;;;;4.3　领导体制的演进;时间：在工业革命完成之前，由于社会组织，包括政治、行政和生产领域之中组织结构，形式单一、工作流程并不复杂，因而家长制的领导体制根本上能够满足当时管理需要。 特征：家长制的一个突出特点是所有权与管理权合一。对于企业，老板既是所有者，又是管理者；对于其他社会、政治、行政组织，领导者同样拥有家长式权威。其本质特点，是领导凭借自己的地位、权力和经验人事领导和管理。 适用性：结构单一，任务简单，创造期的组织;时间：19世纪中期到20世纪20年代。企业规模扩大，专业分工细化，传统有“财〞无“才〞的家长式领导力不从心，不得不让位于职业经理人。 特征： 　　所有权和经营权别离，老板只拿红利，不管理企业业务 　　“硬专家〞管理，即由生产技术高超、才能出众、具有专业知识的技术人才担任领导，如泰勒。 适用性：早期工业生产 典型：福特公司〔老福特让位于福特二世〕;时间：20世纪20年代到70年代。生产规模越来越大，分工越来越细，组织运作涉及的知识涉及多个专业，另外，科技知识的作用越发突显，传统“硬专家〞知偏不全，无力应对。 特征：由在管理领域具有专门管理知识和管理经验的专家担任领导，强调管理的专门化、职业化。管理正式成为一个专业，管理者也成为专家。大局部的领导者均接受工商管理或MBA教育。 适用性：大工业生产 典型：沃顿商学院;时间：20世纪70年代前后出现。科技和生产日益结合，使领导和管理的规模和复杂性急剧增加。特别是企业战略决策的重要性日益突出，仅仅靠“软专家〞个人的知识经验和能力已难胜任。 特征：所有重大问题的决策，均通过以董事会、总经理办公室等形式的机构经过集体讨论决定。 　　“谋〞“断〞别离，特别重视由组织内外“智囊〞充分谋划，再由决策集团决定。 　　具体决策方式多样化：少数服从多数、在充分讨论根底上由全权负责人决策、主要领导人拥有否决权。 适用性：知识化大生产;　事业部制;4.4　我国领导体制的改革;4.领导工作方式受传统影响 一是家长制 二是特权现象 5.领导规那么不健全 规章制度有漏洞，法律法规相互“打架〞 6.领导程序的缺漏 行为随意，主观臆测，无视程序，违背规矩;　我国领导体制的改革;3.明确领导职能，实现职能转变 〔1〕分清国家、政府与社会关系 〔2〕把握并适应现代政府领导职能及其开展趋势 〔3〕改革现行的政府运行程序和工作方式 〔4〕改革干部人事制度 4.领导体制应该科学化、法制化 ;案例分析：IBM的战略管理领导体制;案例分析：IBM的战略管理领导体制;案例分析：IBM的战略管理领导体制;Thank You!