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初中部书法教案 1.了解硬笔书法的特点和基本笔画。 2.掌握正确的执笔姿势和坐姿，并能在书写中体现。 3.养成正确的书写习惯，注重实用价值。 教学准备： 1.图片、字帖、铅笔等书写工具。 2.实物投影仪、电脑等。 教学过程： 一、观察活动 1.参观硬笔书法作品专栏，学习欣赏书法作品。 2.布置任务：仔细欣赏作品，了解硬笔书法的特点。 3.学生观察、欣赏，教师组织并作简要介绍。 二、室内师生交流 1.了解硬笔书法的定义和特点。 2.硬笔书法注重书写的正确化、规范化、匀称化。 三、怎样才能写好硬笔字？ 1.正确的坐姿和握笔姿势。 2.学会看字帖。 3.学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 四、正确的坐姿和握笔姿势 请学生演示，教师讲解并帮助纠正错误姿势。 五、正确握笔书写 教师讲解，学生操作。 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势 两点靠，八字形，头抬高，脚放平； 笔拿高，一关节，两点靠，两点捏，掌心空，立掌写。 七、姿势竞赛 1.各人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。 2.教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。 八、课外延伸 养成姿势正确的书写习惯。 二、基本笔画 1.点 学习目标：了解基本笔画的定义和书写方法。 2.横 学习目标：了解横的定义和书写方法。 3.竖 学习目标：了解竖的定义和书写方法。 4.撇 学习目标：了解撇的定义和书写方法。 5.捺 学习目标：了解捺的定义和书写方法。 6.提 学习目标：了解提的定义和书写方法。 教学准备： 1.字帖、铅笔等书写工具。 2.实物投影仪、电脑等。 教学过程： 一、观察活动 1.观察字帖中的基本笔画，了解其定义和书写方法。 2.学生观察，教师组织并作简要介绍。 二、室内师生交流 1.了解基本笔画的定义和书写方法。 2.掌握基本笔画的书写技巧。 三、课外延伸 练习基本笔画的书写，提高书写水平。 情感与审美：学习铅笔书法可以让我们领悟到一些道理，比如“勿以善小而不为”、“一笔一画学写字一生一世做真人”。 体验与发现：通过练习点画，我们可以体验到画的乐趣，并且发现点画的书写方法。 欣赏与评议：我们可以对字的笔画和结构发表简单见解，初步具备书法作品的审美能力。 活动准备：铅笔、练习本。 活动过程设计： 第一课时： 一、了解铅笔的特点。 1、了解铅笔的构造。 2、了解铅笔在书写上的方法。 3、学会如何使用铅笔。 二、学会使用铅笔。 在了解铅笔构造的基础上，学会如何使用铅笔。 1、用铅笔画直线。 2、用铅笔画圆圈、正方形等简单图形。 第二课时： 三、学习如何写点。 学习点的基本写法和起笔、运笔、收笔的口诀。 1、点的基本写法。 ①教师示范。 学生通过观察教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。 ②学生练习。 2、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）。 点画像什么？古人说：“点如高峰坠石。” 四、教师小结。 五、作业：练习写点。 2、学习如何写横。 1、认识汉字的“横”画，练习笔画。 2、养成正确的写字习惯。 教学过程： 1、写好笔画的重要性。 学习楷书，首先要从练习笔画开始。笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得好，装配成字，就容易做到个个合格。 2、指导写“横”。 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短横。 长横的写法：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看起来平稳。 短横的写法：轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 教师范写，生仿写。 范字：上、下、五、土、二、王、开。 3、学习如何写竖。 教学目标： 1、认识汉字的“竖”画，练习笔画。 2、养成正确的写字习惯。 教学过程： 一、“竖”画的重要性。 竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 二、指导写竖。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 师范写，生仿写。生练写，教师巡视辅导。及时纠正学生不良姿势。 例字：个、川、书、开。 本文介绍了汉字的不同笔画，包括悬针竖、短竖、撇、捺和提。为了养成正确的写字习惯，教师需要巡视辅导，及时纠正学生不良姿势。 悬针竖的写法与垂露竖类似，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。生可以仿写，教师巡视辅导，及时纠正不良姿势。 短竖的写法同样类似于垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。生可以仿写，教师巡视辅导，及时纠正不良姿势