《升国旗》教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 《升国旗》教学设计 一、教学目标 1. 通过归类识记等方法，认识 “升、国”等 11 个生字和国字框、 绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中、五”等 4 个生字。 2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种 庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 3. 背诵课文 二、教学重难点 教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生 字。 教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 三、教学过程 （一）新课导入 1.播放学校里升国旗的视频。 2.想一想：同学们在干什么？ 每周一早晨的时候，我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式， 你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习 《升国旗》。出示课题。 3.今天学习的课文的题目是什么？ （1）读生字，升国旗，反复读，读熟练。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 （2）引导学生发现新偏旁国字框，课件出示国字框。引导学生 观察，边界线就像是“国”的外框。 4.借助拼音，读一读下面的词语，看谁读得又对又好。 5.用课文中的三个词语让学生说一说。 【设计意图】兴趣是最好的教师，学生的兴趣一旦被激发，教学 就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动 的教学情境，激发学生获得新知的欲望，提高学习兴趣，调动他们表 达的欲望，激活课堂的气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知课文 的主要内容。 （二）朗读课文，趣味识字 1.听朗读，然后自己试着读一读，把要求会认的字和会写的字用 笔画出来。多读几遍，不会读的字标出来。 2.同桌互读课文，相互正音。 3.读会认字。 (1)课件出示生字，学生同桌互相读生字。 (2)全班齐读生字，一个读两遍。 4.学习第一句话。 （1）认识新偏旁“绞丝旁”，用加一加的方式加深记忆。 （2）想一想：我们的国旗是什么样子的？认识国旗。 （3）想一想：你在哪里见过我们的五星红旗呢？引发学生思考。 5.学习第二句话 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 （1）齐读这句话，想一想：我国的国歌是什么？播放国歌， 全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。 （2）理解“徐徐”一词。想象情景! 6.学习第三句话。 （1）课件出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。（学生齐读） （2）理解“多么”的含义。读词语。 （3）理解“美丽”的含义，想一想：在生活中，你觉得哪些事 物是美丽的呢？ （4）锻炼说话，试着用“美丽”说句话。 7.学习最后两句话。 （1）课件出示，齐读。 （2）看图说话，出示课本插图，说一说他们面对着国旗在做什 么？教师下达“立正”的口令，全班做动作。 【设计意图】“字不离词，词不离句。”识字是为了阅读，阅读又