人教部编版四年级上册语文《夜间飞行的秘密》教案.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人教部编版四班级上册语文?夜间飞行的隐秘?教案.docx 这篇课文的主要内容。(1)指导:要想概括课文的主要内容,我们可以先看课文题 1、生疏“蝙、蝠〞等 11 个生字,读准多音字“系〞,会写“蚊、即〞等 14 目,再依据题 目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。我们可以先找出文中说明 个字,会写“蚊子、即使〞等 12 个词语。教学重难点 1.学会从不同角度提问。2. 二者关系的重点语句,通过对重点语句的改写,明确二者之间的关系,然后就可以 能借助问题理解课文内容。-第一课时-一、导入新课,激发爱好。1.读了课题,同 概括主要内容了。(2)请同学们找出重点语句。(课文第 8 自然段开头两句。)(3) 学们确定会有疑问:课文讲的是什么东西夜间飞行的隐秘?而飞机的夜间飞行和 通过对这两句话的改写,我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说?主要内 蝙蝠有什么关系呢?下面就让我们走进课文去找一找吧。(板书课题)2.我们在预 容: 习的时候,搜集了有关蝙蝠和雷达的资料,请同学们说一说你印象最深的一点是 4、科学家们经过反复争辩,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘,并从中受到启 什么。同学沟通搜集到的资料,谈自己的了解。课件出示:蝙蝠:哺乳动物,头部和 发,给现代飞机装上雷达,使飞机在夜间飞行更平安了。小结:这个环节要层层深 躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞行,吃蚊子、飞蛾等昆虫。 化,先从字词入手,然后通过阅读课文,了解课文内容,并概括文章主要意思,为下 视力很弱,主 节课的学习奠定了根底。-其次课时-一、复习故知,导入新课。1.听写生字词,同 2、要靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达:利用放射和接收无线电波进展 学比照课件出示的词语自行订正。2.上节课我们理解了课文的主要内容,谁能复 目标探测和定位的装置。无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来,雷达就依据 述一下?指名答复。3.大家都了解了课文的主要内容,下面我们就来认真品读这篇 这个原理,把无线电波放射出去,再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就 文章吧。二、精读课文,认真品尝。(1)课件出示问题,同学依据问题读相关段落。 可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达在使用上不受气候条件的影响,广泛 课件出示:为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的隐秘,科学家做了哪些试验?同学读相关 应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。二、初读课文,扫清字词障碍。 的段落,思考 1.请同学们大声地朗读课文,在读课文的过程中,圈出本课的生字,读准生字的字 5、并找出问题的答案,进展全班汇报。预设:先把蝙蝠眼睛蒙上做试验,觉察 音。2.课件出示本课生字,老师指导读写生字。(1)老师重点指导易混字、易错字。 蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上,嘴封住,蝙蝠夜里飞行 如 “即〞字书写的时候要留意观看字形,左边上面不要多写一点;“究〞字是上 毁灭了状况。(2)我们了解到科学家进展的三次试验,也知道了最终的试验结果。 下构造,下面是“九〞,写 那么,科学家通过这三次试验得出了什么结论呢?(课件出示表格,依据同学的答 3、的时候要和“挖〞的右半局部区分开来;“驶〞右边是“史〞,不要写成 复依次出示答案)课件出示:科学家们一共做了几次试验?结果分别是怎样的?试 “吏〞。(2)生疏多音字“系〞:系(jì)鞋带 系(xì)列(3)小组成员之间相互沟 验次数试验方法试验结果结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响,蝙蝠一 通生字的写法,相互听写几个生字,并相互订正。3.默读课文,用简洁的语言概括 根绳子也没碰着蝙蝠在夜里飞行,靠的不是眼睛其次次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠像 第 9 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能