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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 四年级语文上册第六单元教案 四班级语文上册第六单元教案 1 一、教学设计 教学内容： 课程标准人教版试验教材第七册第 6 课《爬山虎的脚》 教学目标： 1、理解重点词语的意思，了解爬山虎的交的特点。 2、学习抓住事物特点写的方法。 3、培育同学留心观看事物的爱好。 德育目标： 通过体会对事物观看的认真培育同学做事仔细的看法。 教学重点： 通过理解词语，了解爬山虎的脚的特点。 教学难点： 通过理解动词，了解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 教学方法： 讨论觉察式教学法、演示法、操作法。 教学手段： 多媒体动画 二、课前预备 1、在课前教师要有这样的思想预备：这节课要本着“以人为 本”的教育思想，充分调动同学的主动性，讨论觉察爬山虎是怎样 第 1 页 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 百学须先立志。——朱熹 “一脚一脚”往上爬的，并体会观看事物的方法。 2、预备多媒体课件。 3、同学预备彩笔、纸。 三、导引目标与内容 师：这节语文课我们学习第 6 课《爬山虎的脚》。我们通过预 习课文知道了这是一篇写植物的文章，谁见过爬山虎这种植物？给大 家介绍一下它的样子。〔同学依据自己的见闻简洁介绍〕 师：说的不错，假期时，教师去了南山路在沿途看到住户的房 子上、大路大桥的墙上、山壁上，处处是一片片绿绿的爬山虎，就像 一匹匹绿色的绸缎一样，教师告知你们，它小的时候，也只是一根小 茎，有了充分的水分，适合的温度，它就爬呀爬呀，爬的满墙都是， 这是什么缘由呢？那么我们就在课文中去看看叶圣陶老先生是怎样 解开这个迷的。 四、提出 目标点拨指导 师：请同学们把书轻轻翻开到 6 课，自由读课文看看你读懂了 爬山虎的哪些特点？假设有不明白的地方，边读边作上记号，开头吧！ 〔同学自由读教师巡察指导〕 五、同学讨论觉察 师：如今请认真结合课文内容在小组里说说你读懂了什么，不 懂的问题请小组同学关心你解决，假设在小组内不能解决年在提出来， 我们共同讨论解决，好不好？〔同学讨论商量〕 六、合作胜利 第 2 页 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 师：刚刚同学们都学的很仔细，商量的也很剧烈。如今请各小 组汇报学习状况，先说说你读懂了什么？从哪看出来的？留意抓住重 点词来说。 同学汇报第一自然段的收获，包括：〔1〕爬山虎生长在墙上。 〔2〕“满是”看出长得许多、很茂密。〔3〕“占了一大片”看诞生 长的快。〔4〕爬山虎的生长离不开墙等等。 师：这局部还有问题吗？ 那好，同学们的学习效率真高，收获也很大，我们就按这种方 法连续汇报。 〔同学汇报1、叶子杂成长中的改变。2、叶子的颜色、样子