习作《写观察日记》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 习作《写观察日记》教学设计 教学目标： 1.学会观察周围事物的方法，养成细心观察的好习惯，并善于发现新事物。 2.能从颜色、形状等方面观察绿豆芽的变化，先说出来，再有条理地写下来。 3.了解日记的写法及格式，尝试写观察日记，养成写日记的良好习惯。 教学重点： 养成连续观察和记录的习惯，把观察中的变化具体、生动地写下来。 教学难点： 培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习 惯。 教学过程 : 一、开门见山，谈话导入 师：同学们，大家好！今天我们一起来学习如何写观察日记。大家知道什么是观察 日记吗？ 师：观察日记是日记的一种，就是仔细观察一种事物，要了解它的全面特点，把观 察到的内容具体地，以日记的形式记录下来。 二、明确要求，确定观察对象 第一步：确定观察对象； 第二步：积极调动各种感官，按照一定的顺序进行观察； 第三步：抓住事物的特点，展开合理想象； 第四步：按照 日记的格式把观察到的内容写下来。 （一）确定观察对象 。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 观察对象我们可以写一些什么呢？ 师：比如有趣的植物，（水仙花、绿萝、绿豆发芽）。或者是可爱的动物，（小猫、 金鱼、蜗牛）。常见的自然现象，（月亮的变化），喜欢的物品，或者某种水果。 （二）积极调动个种感官，按照一定的顺序进行观察。 1.回顾本单元第二篇课文《爬山虎的脚》中的片段： 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 师：作者之所以能把爬山虎写得如此生动、具体、有趣。你们知道这是为什么吗？ 2.小结：这都与作者平时认真、连续的观察密不可分。 3.我们怎样观察呢？ 第一步：积极调动各种感官：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，用嘴尝才 能把事物描写得具体全面。 第二步：按照一定的顺序：时间先后、由远及近、由上到下、整体到局部。 4.不同的观察对象有不同的观察法： （1）水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物， 可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 （2）植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。 （3）动物类：观察动物的外形、生活习性等。 5．让我们一起回顾绿豆的生长实验过程，做好观察记录 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 （1）课件出示观察绿豆生长实验过程的图以及相应的日期，引导学生展开合理想象， 思考应该怎么描述. 我们可以这样描述： 10月14 日早上，豆子很小，绿绿的，硬硬的。 10月14 日晚上，绿豆宝宝长大了不少，摸上去软绵绵的，小绿豆的豆壳上裂开了 小缝。 10月15 日，绿豆是昨天没泡过时的两倍大，皮破了，露出了白色，绿豆上长出了 豆芽。 10月17 日，芽