四上3《现代诗二首》格式备课.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 3 现代诗二首 授课 课题 现代诗二首 课型 略读课文 1 课时 时间 1.认识“巢、苇、罗”等 6 个生字。 教学 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美 目标 好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 重点 教学 掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 难点 第一课时 1.认识本课的字词。 教学 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美 目标 好的愿望。 3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、 谈话激趣，交流导入 （课件出示 2） 1.同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带 【设计意图：激趣 着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？ 谈话，激发学生学习古 2.（落叶、丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情 诗的兴趣，同时概括了 导入 有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，现在我们就一起 解了古诗内容。 】 （ ）分 钟 交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3.今天， 我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗 《秋 晚的江上》 和徐志摩的 《花牛歌》 。（板书： 秋晚的江上 花 牛歌） 1 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 二、初读诗文，学习生字 1.自由朗读课文，读准字音 出示生字 “巢、 苇、 罗、 眠、 霸、 占” 并分别组词。 （课 【设计意图：自学 件出示 3） 生字，通读全诗，为学 2.分小节读诗文。 诗做准备。 】 三、 范读诗歌，整体感知 出示诗文 （课件出示 4）