第1课 中国人民站起来了》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 《中国人民站起来了》教学设计 一、教学目标 1 ．掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的伟大的 历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义，掌握西藏和平解放的过程和意义。 2 ．合作和探究学习新中国成立的伟大历史意义；倾听同学的发言，加深对知识的理解； 能从课本、地图、网上获取有效信息。 3 ．理解新中国成立的历史意义，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。 二、教学重难点 1 ．重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典 理由：在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今都是学生耳熟能详的，如 国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等；因为开国大典 （新中国的成立 ），可以 和今天的国庆节紧密联系 ，也是学生必须牢记的，所以这两部分内容确立为教学的重点。 2 ．难点：新中国成立的历史意义 理由：新中国成立的历史意义包括国内意义和国际意义，这部分内容对学生而言，太 过抽象 ，又加之学生还没有学习世界历史，学习本部分内容较为困难。 三、教学策略 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 “创设情境，导入新课──自主学习，建构知识──合作探究，释疑解惑──拓展延伸， 深化主题──反思总结，能力提升──学以致用，举一反三”教学法 四、教学准备 1 ．教师准备：开国大典的视频，设计学生自学提纲。 2 ．学生准备：根据教师设计的导学提纲自学课文。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师：中共七届二中全会刚结束，1949 年 3 月 23 日上午，毛泽东率中共中央机关离 开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考 去。周恩来笑着答应 ，我们应当都能考试及格 ，不要退回来。毛泽东说退回来就失败了。 我们决不当李 自成 ，我们都希望考个好成绩。毛泽东说完 ，登上汽车向北平方向前进了。 毛泽东等进京后 ，“考试”成绩如何呢？ 【设计意图】教师通过讲故事 ，激发学生学习兴趣。 （二）自主学习，建构知识 教师：出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识。巡回指 导，及时纠正学生出现的错误。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 1 ．中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点、内容？ 2 ．开国大典时间、地点、经过？ 3 ．新中国成立的历史意义？ 4 ．西藏和平解放的背景、时间、意义？ 学生：依据上面的问题自读课文，勾画重点知识，（时间、地点等可用不同的符号标出， 在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，填写到后面“我的疑问” 处，待小组合作讨论时解决。 【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本 课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。倡导“学生自己能学会的不教。” （三 ）合作探究 ，释疑解惑 1 ．生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 2 ．师生合作：教师播放 《开国大典》视频 ，让学生感受那令人振奋的场面，然后共同 探究解决本课的重点难点问题。 （1 ）新中国为什么把《义勇军进行曲》定为国歌 ？ 【引导】A ．它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲 ，由聂耳作曲、田汉作词 ，旋律激 昂 ，饱含着强烈的爱国情感。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 B ．新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。