六年级语文最新设计教案展示五篇.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 六年级语文最新设计教案展现五篇 备教案进程是一种艰苦的复杂的脑力劳动进程。知识的发展、教育对象的 变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境 的，一种最佳教学方案的设计和选取，常常是难以完全使人中意的。下面作者 给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。 小学六年级语文教案 1 《语文园地三》 教学目标 1.学习根据浏览目的，有针对性地挑选合适的浏览方法。 2.学习细节描写方法，写出人入迷时的情形;学习说明理由时，用逐条罗列 的表达方式。 3.积存古诗词 《春日》。 教学重点：积存朱熹的诗 《春日》。 教学难点：学习细节描写的方法和逐项说理的表达方式。 教具准备：课件 教学设计 板书课题：语文园地 一、交换平台 1.请同学们回想一下，我们刚刚学过的课文《故宫博物院》这篇课文的前 面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图;一个是要 我们详细介绍一处景点。你是怎样完成这两项任务的? 2.学生自由说。 3.教师小结：我们要为家人计划故宫一日游，就没有必要把四份材料仔仔 细细读一遍，而是重点浏览材料一、材料三和材料四就可以了。如果我们要做 的任务是介绍太和殿这一处景点，则需要仔细浏览材料一、材料二和材料四。 4.同学们再想一下，我们在学习《竹节人》时，如果你的浏览任务是 “写 玩具制作指南，教别人玩这种玩具” 这一任务，你在浏览时应仔细浏览哪些部分呢? 1 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 5.教师再次小结：我们要仔细浏览的是与制作和操作这种玩具相干的部 分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可以粗略地浏览一下。所以我们 应当这样做，出示： 读书时先想想浏览的目的，再有针对性地挑选合适的浏览方法。 (板书：浏览目的——浏览方法) 二、词句段运用 (一)看例子，仿写人物入迷的情形。 1.请同学们分别浏览情形描写的三段文字，谈谈自己的体会与感悟。 2.指名同学对自己爱好的段落谈谈认识，说说这段文字描写了什么情形， 为何给你留下了深入的印象? 3.教师对学生的发言分别点评，点拨指导。 (1)第一段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情形。这段先写了地 点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观 时的情形，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人给大家带来的无 穷的乐趣。 (2)第二段文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情形，主要运 用了动作描写， “伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细节描写，我 们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。 (3)第三段文字写的是罗丹无私工作的情形。这段话中有对罗丹的动作描 写、神态描写，还运用了想象和夸张。大量的细节描写使我们看到了一个全身 心投入工作的罗丹。 4.教师总结：写人物入迷的情形，要写出人物的表情、动作、语言等，还 可以用上夸张、想象。 (板书：入迷——表情、动作、语言……) 5.出示：试着写一写人物入迷时的情形。 (1)爸爸看电视或者看书入迷了……