基于标准的教学设计样例【范本模板】.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 《电脑住宅》 【设计者】新密市市直二小丁利敏 【教材】人教版小学语文四年级上册第八单元第30 课，第＊页 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 1、累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3、能联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思. 4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5、学习略读，粗知文章大意. 6、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文 【内容分析】 《电脑住宅》介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学 技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文条理清晰,叙述有序，结构合理。 课文是如何有条理的介绍电脑住宅的?第一自然段先总体说明住宅的装置和使用情况, 第二———七自然段从住宅的周边设施 （风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、 厨房装备、卧室“休息系统的使用、浴室的装置等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系 统的使用和功能。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽,各负其责，相互合作 的特点.其中第二-——-—-七自然段是文章的重点部分，体现了电脑的神奇和它给人们带来 的快捷和方便,安全和舒适。因此，从教学手法的角度来看,应以学生为主体，充分的让学生 交流合作。 【学情分析】 四年级的学生学习能力有了较好的基础,在识字和阅读方面已经掌握了一定的方法，但 部分生字和内容还需老师指导.本课内容较简单,但让学生真切体会到高科技的神奇以及给 我们的生活带来的方便却并不容易。因此，本课设计本着“把语文课上到学生心灵”的目标 追求，努力体现三个 “基于：一是基于学生，二是基于文本，三是基于生活。 【学习目标】 1.朗读课文，读准字音、停顿，读通句子，能说出“示范、预约” 在文中的意思； 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 2。默读课文，标出文中表示地点的词语，知道文章的写作顺序; 3。默读课文，能说清电脑住宅中的主要设施及其功能,并能以主人的身份向参观者介绍 其中自己最喜欢的一个地方； 4.对科学技术产生兴趣，有一定想象能力，能为电脑住宅的设计提出建议。 【评价设计】 1、针对目标 1，可以通过指名读词语、读课文来完成，还可以让学生说说文中词语的 意思，达到读准字音、读准词句的目的。 2、针对目标 2 和目标 3，通过课堂观察，看学生能否标出文中表示地点的词语，能否 准确地填写表格，能否清晰流利地介绍电脑住宅中某一处的设施及其功能，达到熟悉课文内 容、知道文章写作顺序的目的。 3、针对目标 4，通过课堂观察，教师点拨，看学生为电脑住宅提出的建议是否合理,是 否有创意，在口语表达训练的过程中,达到发展思维，激发想象的目的. 对本课学习目标达成度的评估，我们采取了随堂评估和课下练习相结合的方式，设计了 以下评价样题： 1、根据课文内容填写下面的表格。 位置 设施 功能 2。了解世界科技发展新成就,展开想象，写一段完整通顺的话，向大家介绍智能化的教 室、商场、医院等场所中某处设施的具体功能，在语文园地八的口语交际“我们的奇思妙想” 中展示交流。 【学习过程】 (一）激趣导入: 一寸光阴一寸