《飘扬的旗帜——体验Flash交互动画》教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《飘扬的旗帜——体验Flash 交互动画》教学设计 设计思想 本节课是江苏科学技术出版社八年级信息技术第一章《设计与制作动画》第 4 节的内 容。通过前面三节内容的学习，学生已经掌握了动画的基本原理、元件、补间、层等基础 知识，本节课在此基础上学习制作交互动画，用简单的代码让学生感受与计算机动画交互 的魅力，提升Flash 软件的操作技能。 本节教学内容分为关键帧中的代码和按钮中的代码两部分，以 70 周年国庆阅兵式活 动导入，通过升旗仪式引出主题——制作升国旗动画，利用“国旗上升后能停止 吗？”“国旗能用按钮控制上升吗？”这两个问题，让学生学习“关键帧中添加代码”和 “按钮中添加代码”，初步认识“代码”在 Flash 交互动画中的使用。接着，设置提高任 务让学生自主探究学习，制作三个按钮控制三面旗帜上升的动画，熟练添加 “代码”的操 作，理解 “代码”在Flash 交互动画中的关键作用。最后，交流、总结 Flash 动画“交互” 的内涵。 学生分析 本节课的教学对象是初二年级的学生，他们正处于身心急剧变化的关键时期，向往独 立，但也乐于交流。学生熟悉信息技术课程，通过前期学习，已经掌握 Flash 动画基础知 识与基本技能，了解元件、层、补间的概念，能够独立制作简单的动画作品，为本节课的 学习奠定了基础。 教学 目标 知识与技能 目标：了解关键帧和代码中常用的控制动画代码;学会在关键帧、按钮中 添加代码 ;学会在 Flash 中添加按钮;学会按钮控制“影片剪辑”的方法 ;熟悉 “动作面板” 的使用。 过程与方法目标：本节课采用任务驱动的教学方式，设置四个层层深入的任务，学生 采取自主学习、实践操作等学习方法，复习、思考、尝试、交流、总结，通过教师引导和 指导，学习交互动画知识。 情感态度与价值观目标：通过制作动画，培养学生的动手能力，激发学生学习 Flash 的热情;通过完成任务，加深知识印象，增强成功体验，提高 Flash 软件技能;通过阅读教 材和使用学案，培养学生自主学习、协同合作能力;通过展示 70 年伟大成就，感受祖国强 大，激发学生爱国情怀，提升道德修养。 教学重难点 教学重点：交互动画的体验、理解和制作。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 教学难点：培养制作交互动画的思维和方法。 教学流程 1.主题导入，复习旧知 师：2019 年 10 月 1 号的阅兵式大家看了吗？现在让我们来回顾一下国庆阅兵式的升 旗仪式。 学生观看升旗仪式。 师：今天就让我们用所学的 Flash 软件制作一个升国旗的动画，让国旗高高飘扬，表 达我们对祖国的热爱。国旗分为旗杆和旗帜两部分，你准备建几个图层？用什么补间？谁 来说说你准备怎么做？ 学生回忆并讲述制作升国旗动画的步骤。 师：请同学们打开桌面上的“升国旗.fla”文件，完成升国旗的动画。 设计意图：①让学生分析并讲述制作升国旗步骤，复习巩固 Flash 动画基础知识。 ②“升國旗.fla”源文件中，已经建好 “旗杆”和“旗帜”两个图层，并且 “旗帜”图片 已经转换为“图形元件”放在旗杆底部，学生只需操作两步就能完成动画，确保每位学生 都能完成，让学生产生成就感，也能为下面的学习做好素材准备。 2.自主探究，学习“关键帧中的代码” 师：放映 “升国旗”动画的时候，国旗一直在上升、下降，能不能让国旗升到旗杆顶 部后就停止呢？请大家阅读