汉语国际教育-2022版人才培养方案 （050103）.pdfVIP

汉语国际教育专业（050103）

一、培养目标

本专业适应新时代发展需要，立足浙江，服务于“一带一路”建设，培养德智体

美劳全面发展，拥有国际化视野，具有系统的汉语言基础知识和扎实的文学素养，

对中外文化及其交流、互鉴有全面了解，具备较强的国际中文教学能力和跨文化交

流能力，拥有良好的综合素质，能在机关、企事业单位、国内外各类学校和中国文

化对外交流传播机构从事汉语教学、文化传播和管理事务的高水平应用型人才。

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子目标：具有坚定正确的政治方向，贯彻党的教育方针，热爱国际中文教育事

业，具有强烈的职业认同感和乐于奉献的职业精神，立志弘扬中华文化。

子目标2：具有较开阔的国际化视野和多元文化意识；具有扎实的中国语言文学

基础和系统的语言知识体系；具有整合语言学、教育学、心理学等相关学科的综合

素养。

子目标3：具备扎实的国际中文教学的基本理论与方法，具备创新课堂教学与数

智教学的能力；具有外语听说读写、中华才艺、跨文化交流能力；熟悉班级管理、

团队建设的规律和方法，具有沟通协调、宣传策划、组织管理的能力；具有跨文化

背景下的文化传播能力。

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子目标：具有终身学习能力和专业持续发展意识，持续提升专业素养和教学教

研能力；能够运用批判性思维方法分析和解决教育、教学问题；具备较强的创新能

力、研究精神和良好的团队协作精神。

二、毕业要求

毕业要求1：道德规范：贯彻党的教育方针，立德树人；遵守职业道德规范，依

法执教；坚守职业初心。

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毕业要求：文化情怀：具有强烈的从事传播优秀中华文化的意愿，认同国际中

文教育工作的意义，热爱优秀的中华文化，具有文化自信和科学精神。

毕业要求3：学科素养：具有较为广博的知识基础，掌握中国人文知识，具有较

强的国际化视野和多元文化意识；掌握中文学科的基本知识体系、基本原理与研究

的基本方法；具有跨学科知识整合的能力。

毕业要求4：教学能力：能根据国际中文教育的需要，熟练运用学科知识和现代

信息技术；具有针对不同文化背景的学生进行教学设计的能力；具有整合相关学科

的知识并应用于教学的能力。

毕业要求5：外语能力：能够流畅阅读与专业相关的外文资料；能用外语解释和

分析各类语言现象；能传播中华优秀传统文化。

毕业要求6：文化传播：能够熟练开展中华文化传播、推广、交流等工作；能使

用计算机进行信息处理，基本掌握新媒体传播技术，能通过多种途径积极塑造中国

形象，讲好中国故事，弘扬中华优秀传统文化。

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毕业要求：组织协调：掌握文化传播和涉外文化管理的基本知识，具有清晰的

思维能力和较强的交流沟通、环境适应、团队合作和组织管理能力；具备一定的调

查研究、信息管理、会议组织、方案策划、事务处理等职业能力。

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毕业要求：学会反思：了解国际中文教育的发展动态，能够适应时代和教育发

展的需要，对学习和职业生涯进行规划；能运用批判性思维方法，对学习和工作状

态及时进行反思；具有终身学习发展能力和一定的创新意识，能够分析和解决实际

问题。

毕业要求分解指标点

毕业要求指标点

指标点1-1.具有坚定的政治立场，贯彻党的教育方针，理解习近平

新时代中国特色社会主义思想，自觉践行社会主义核心价值观。

毕业要求1：指标点1-2.遵守教师职业道德规范，具有正确的教育观，具有依法

道德规范执教意识。

指标点1-3.坚定成为有理想、有信念、有道德、有情怀、有学识、

有爱心的国际中文教育工作者和文化传播者。

指标点2-1.具有强烈的从教意愿，热爱中华优秀传统文化，认同国

际中文推广和中国文化国际传播的价值和意义。

毕业要求2：

指标点2-2.具备国际中文教育的专业心理和正确的价值观念；具有

文化情怀

追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。

指标点2-3.具有强烈的文化自信，