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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
识字 8 《小书包》教案
教学目标：
1、会认“书、包”等 11 个生字，会写“早、书”等 5 个生字。认识“勹、亻、 ”
3 个偏旁。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。
4、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学
重点：
1、掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：
认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己
整理书包的良好习惯。
教学过程：
第一课时
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
一. 课前准备
上课前先让学生把桌子前后左右对齐，桌面学习用品摆放整齐，准备好语文课本，拼
音田字格本，铅笔和橡皮。喊口令让学生进入上课状态！
二、猜谜引题
1、同学们上课前，我先出一个谜语让你们猜一下：带子长长身体方，书本文具里面装。
它是我们的好朋友，天天伴我把学上。（教师适时引导，给学生考虑的时间，并告诉他们
会的举手）
2、指名回答：书包。看来我们班的同学都很聪明。今天我们要学的课文就是与书包有
关的，接着板书课题：
8.小书包。（老师范读，学生跟读，强调不拖腔）
3.知道书包什么意思吗？就是把所有的学习用品都包在里面了 ，学习偏旁“包字头”。
三、初读课文，学习生字
1、师：每天我们都背着书包上下学，那里面到底装了些什么学习用品，你真正观察过
吗？想一想再回答老师的问题（给学生思考的时间）。
2、指名让一个学生拿出自己的书包，边往外拿边说出学习用品的名字，说完后整理自
己的书包放回桌洞 ，老师板书：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
橡皮（擦错别字的） 尺子 （连线用的）
作业本（做作业的本子） 铅笔（写字用的）
转笔刀（削铅笔的工具） 笔袋（也可以说是文具盒，用来放铅笔，橡皮尺子的） 说
到这里我还有几个谜语让你们猜一下:
1.小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。（铅笔）
2.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮） 3.有厚又有薄，有
长也有方，打开看一看，知识里面藏。（书）
（1 ）看来同学们都很聪明，教师领读，学生跟读，说明它们的用途。
（2 ）学生自由读，不会的向小组长或其他同学请教。
（3 ）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。
3、你们读得真是太棒了（竖大拇指），那来看看课文中“我”的小书包里到底有哪些
宝贝？它们又是怎样陪“我”去学校的 ？读读课本 70 页的儿歌你就知道了。 （1 ）老师
范读，让学生仔细听 （发现前两个字一停 ，再读后三个字），再领着学生读一遍。
（2 ）让学生自由读，边读边把课本 71 页最上面的 “二类字”在课文中圈出来，遇到
不会的字借助拼音多读几遍 ，并且让他们考虑课文中的 “小书包”里有什么？ （学生回答 ，
老师板书 ：课本、作业本、铅笔、转笔刀）
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，
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