四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案5篇.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 让知识带有温度。 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案 5 篇 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案5 篇 《一个豆荚里的五粒豆》那粒飞进窗子下面青苔裂缝里的豆粒 的经受，却是最值得赞扬的，由于它发芽、开花，给窗子边躺着的生 病的女孩带来了开心和生气。以下是我整理的四年级语文《一个豆荚 里的五粒豆》教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》教案【篇1】 教学目标 1.熟悉本课“荚、僵、苔”等8 个生字，会写“豌、按、适”等12 个 生字。 2.实行多种方法理解文中重点词语的`意思，并能敏捷运用。 3.正确、有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容。 教学重点 1.识记、积累生字新词。 2.结合详细语句理解词语含义。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 1.老师出示谜语，请同学猜猜谜底。 导语：同学们，你们喜爱猜谜吗？这是一种很好玩的活动，不仅 第 1 页/共 17 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 千里之行，始于足下 能拓宽我们的思维，还能让我们学到许多有益的东西。请同学们看看 PPT 中给出的谜语，跟老师一起读读—— 两头尖尖，肚儿圆圆，脾气 不小，内藏元 宝。谁能告知我谜底是什么。（同学答：豌豆） 2. 出示豌豆花和豌豆荚，请同学用自己的话描述。 过渡：同学们真聪慧，一下子就猜出来了。不错，正是豌豆。请 看看老师给出的豌豆荚的图片，谁能给我们描述一下？ 生1：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。 生2 ：豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。 生3 ：豌豆荚像小豌豆的摇篮，小豌豆待在里面真舒适。 3.总结同学的表现，引出新课。 小结：同学们的想象真丰富。你们知道吗？宏大的童话作家安徒 生也曾写过几粒小豌豆，在他的笔下，豌豆们不仅有思想，有行动， 其中的一粒还给一个生病的小女孩带去了盼望。在这些小豌豆身上毕 竟发生了哪些好玩的故事？这节课我们就随安徒生一起去体验一下 豌豆的生活，看看它们别样的人生。 4. 出示课题，理解课题。（板书：一个豆荚里的五粒豆） 明确：“五粒豆”是本文的主角，在这五粒豆身上发生了什么故事 呢？引发读者的阅读爱好。 二、初读课文，检测预习。 1.介绍及相关的创作状况。 安徒生（1805—1875）丹麦19 世纪童话作家，世界文学童话创 始人，被誉为“世界儿童文学的太阳” 。诞生于欧登塞城一个贫困的鞋 第 2 页 /共 17 页 百学须先立志。——朱熹 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 让知识带有温度。 匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》 等。1835 年开头写童话，共写了160 多篇。安徒生的童话创作分早、 中、晚三个时期。早期童话多布满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现 实主义和浪漫主义相结合的特点。中期童话，幻想成分减弱，现实成 分相对增加。在鞭挞丑恶、歌颂和善中，表现了对美妙生活的执着追 求，也流露了缺乏信念的愁闷心情。晚期童话比中期更加面对现实， 着力描写底层民众的悲薄命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的 不平