1年级音乐教案《《国旗国旗真美丽》教学设计》.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《国旗国旗真美丽》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书花城版一年级音乐上册第三课的《国旗国旗真美丽》 【教材分析】 2 《国旗国旗真美丽》是一首C 大调 拍的歌曲。4 个乐句旋律虽然完全不同，但是歌词节奏完 4 全一样，因此简单易唱。歌曲旋律优美、深情，表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。本课通过 学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识， 进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 【教学目标】 （1）知识目标：能用自然亲切的声音、充满感情地演唱 《国旗国旗真美丽》。（2）技能目标： 在 聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。 （3）情感 目标：教育学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 【教学重点】 能用自然亲切的声音、有感情地演唱《国旗国旗真美丽》 【教学难点】 能边唱边加入律动动作，为歌曲《国旗国旗真美丽》创编简单动作并表演 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、引入新课 1 放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。 同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道它的名字吗你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？ 2 组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。 （引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注 目礼，神情专注二庄重） 交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？ 天安门前每天升旗 节 日升旗 重大体育比赛中获金牌时升旗 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 3 播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。 师：我们祖国的国旗叫五星红旗。今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲 ——《国旗国旗真美丽》 【设计意图：一年级小学生年龄小，情感认知能力比较弱，对于国家、国歌、国旗的庄严意义 没有太多的认识。通过播放歌曲和观看升国旗的图片或视频，激发学生对祖国、国旗的热爱和自豪 之情，达到潜移默化的爱国主义情感教育。】 二、学唱歌曲 1 师课件播放视频歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听范唱，感受歌曲的旋律走向和起伏。提 问 (1)从画面中上看到了什么？ (2)歌曲中都唱到了什么？ (3)歌曲带给你的心情是怎样的？ 2 课件出示歌词并带领学生有节奏地朗读歌词。 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。 我愿变成小红云, 飞上蓝天亲亲你 3 学唱歌曲 （1）老师分乐句教唱曲谱一遍，为以后的识谱教学做准备。 （2）教唱歌词，学生跟录音演唱、跟老师逐句学生、接龙唱等方法学会歌曲。师作演唱示范， 强调最后两句要唱得更为亲切、自然。 （3）随音乐伴奏，学生完整地演唱歌曲，指导学生要充满感情地演唱、注意表情要自然、声音 要轻巧甜美。 三、律动表演歌曲 1 师引导学生可根据歌曲中四句不同的歌词和音乐，设计不同的动作，一边唱一边做。比如: 国旗国旗真美丽， （双手打开举起，手掌模仿国旗在空中飘扬） 五颗金星照大地。 （双手做小星星的闪耀动作） 我愿变成小红云, （双手掌做彩云飘飘的动作，转一个圈） 飞上蓝天亲亲你。 （左右手各拍2 次。唱 “亲亲你”时，双手合起来做一个“心”的造型） 2 学生随着音乐做律动动作，也可自己创编简单的动作。 3 鼓励学生上台为全班同学表演歌曲。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 4 师生一起跟随音乐边唱边加入律动动作。 【设计意图：奥尔夫教学体系认为，音乐的各种要素、音乐结构等应让学生多运用动作去感受。 特别对于低年级孩子，重视感受与体验，不要求理论的分析与讲解，只要能感受到语句，做出适当 的反应就可以了。】 四、拓展延伸 1 播放音像视频: 《国旗国旗真美丽》，让学生跟着视频学习，