教学设计评比活动方案设计5篇.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 （封面） 教学设计评比活动方案设计5篇 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 教学设计评比活动方案设计 1 一、活动背景 为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平， 结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活 动。 二、活动目标 加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研 课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。 三、参赛对象 一年级语文全体老师 四、参赛要求 1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次 比赛课题定为一年级语文上册第三单元第 10 课《比尾巴》。 2、内容要求 一般应包括以下基本内容： 第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的 依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授 内容 在教材中的地位等 。 第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态 度三个维度 。 第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、 难点并说明依据。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学 习方法及依据。 第五、教学过程安排。 第六、板书设计。 3、其他要求 （1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依 据。 （2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本 人的教学理念和观点。 4、截止时间 20xx 年 11 月 6 日。 方案二：教学设计评比活动方案 一、主题 课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充 分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有 可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案 （教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。 在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小 学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特 色。 1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 性。 2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思 想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。 3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭， 一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。 4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工 作单位、 5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学 目标（3）教学准备 （4）教学过程与设计意图等。 教学设计评比活动方案设计 2