幼儿园大班语言散文诗《听雨》教学设计范文(精选6篇).pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 幼儿园大班语言散文诗《听雨》教学设计范 文（精选 6 篇） 幼儿园大班语言散文诗《听雨》教学设计范文（精选 6 篇） 在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设 计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写 教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的 幼儿园大班语言散文诗《听雨》教学设计，仅供参考，大家 一起来看看吧。 幼儿园大班语言散文诗《听雨》教学设计 1 活动目 标： 1、帮助幼儿感受诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然 的美好情感。 2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。 3、学习动词”玩耍”、”翻跟头”、”钻”、”敲”。 活动准备： 幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫活动过程： 1、引导幼儿听录音问 ：刚才你听到了什么声音？（下 雨声 ）雨是什么声音 ？大雨？那么小雨能发了哪些声音呢？ 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 教师根据幼儿的回答逐一出示沙球、铃铛，帮助幼儿理 解沙沙、丁丁等象声词。 问：那么你们是怎么知道小雨能发出这么多好听的声音 的？（用耳朵听出来的）。 小朋友是用自己的小耳朵听出来的，老师今天给小朋友 带来了一首非常好听的散文，题目叫”听雨”，下面先听老师 朗诵一遍，然后告诉老师，你听到了什么？ 2、教师有感情地朗诵。 问：散文的题目是什么？引导幼儿齐说两遍。 谁能告诉老师，刚才你听到了什么？ 3、教师了示幻灯，帮助幼儿理解散文内容。 A 、师：小朋友说得真好：”听下小雨啦，小雨在快乐地 唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。”教师边念 散文边出示第一幅画在。 问：小雨在快乐地唱歌，唱的是什么歌？（沙沙沙）什 么叫”玩耍”？引导幼儿学说两遍”玩耍”。 小雨轻轻地落在树叶儿上，发出沙沙沙的声音，就好像 是在和树叶儿玩耍，那下面老师请小朋友一起朗诵这一句散 文。 B 、边念第句边出示第二幅画面。 问：这次小朋友听见小雨唱的是什么歌？ 对 了，”丁丁丁”那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头”小雨 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 它非常调皮，居然在小熊的铁皮屋上翻跟头，那它是怎样翻 的？老师请一个小朋友来学一学。”幼儿在海绵垫上学翻跟 头。 问：小雨翻跟头，为什么会发出”丁丁丁”的声音呢？（小 雨落在铁皮屋上）师生齐念第二句散文。 C、出示第三幅画面。 问：小雨是怎样钻的？幼儿学一学。 老师和一幼儿搭成门，让另一幼儿钻。 小雨钻进花蕊中，发出了什么声音？ 师：这个声音听起来很细小，很轻，大家一起说一说” 吱吱吱”“吱吱吱”师生齐念第三句散文。 D 、出示第四幅画面。 问：小雨在干什么？ 中间用了一个”敲”字，它是怎么敲的？学一学。 一边敲一边发出了什么声音？（嗒嗒嗒）我们一起来学 一学敲玻璃，一边敲一边说”嗒嗒嗒”。 师生一起念